自2000年以来，每年度寒假，贵州师范大学校党委在学生党员中开展以“开展一次党的路线方针政策宣讲、深入基层开展一次专题调研、参与一项党员奉献日活动、阅读一本党的基本知识书籍、拟订一份争当优秀学生党员年度计划书”等为基本内容的“五个一”学生党员假期读书月活动经过。近20年的坚持与探索，假期读书月活动对于提高学生党员理论水平、实践能力产生了积极作用，成为学生党员常态化教育的重要抓手。
做法
1.开展党的党的路线、方针、政策宣讲。学生党员按照贴近实际、贴近基层、贴近群众的原则，结合基层干部群众普遍关心的问题，对党的路线方针政策进行宣讲，增强基层干部群众对党和政府的感情。近年来，重点围绕党的十八大以及党的十八届三中、四中、五中全会通过的有关决定、建议等进行解读，推动了党的路线方针政策和全会有关精神深入人心。
2.深入基层开展专题调研。学生党员紧密联系中共贵州省委、省政府重大决策部署，结合学科专业特点和自身特长优势，深入农村、社区、企业、学校等基层一线进行实地考察调研，注重从城镇化建设、“三农”问题、生态文明建设与环境治理、大扶贫、大数据等基层干部群众普遍关注、对经济和民生有重大影响的政策中，选取细致切入点作为调查的主题，通过走访调研、问卷调查、数据分析、座谈访谈等形式开展调查和研究，发现问题、提出建议，形成调研成果，为推动贵州经济社会发展建言献策。
3.参与党员奉献日活动。学生党员通过到农村、社区开展法律援助、文明行动、知识传播、技术培训等，普及科学知识，传播文明理念。同时，通过到户外参加义务植树、节能减排、整治污染、修复生态和保护野生动植物等生态文明实践活动，到便民服务点开展文化、科技、卫生知识咨询，到社会福利院照顾孤寡老人，到空巢老人、留守儿童家庭送温暖献爱心，到困难职工家庭开展义务家教，到图书馆、实验室开展义务服务，到血站无偿献血等多种形式，把党员的先进性、纯洁性体现在具体细节上，落实在点滴行动中。
4.阅读党的基本知识书籍。学生党员通过深入学习《中国共产党历史》《长征故事》等，深刻领会了中国共产党在领导中国人民进行革命、建设和改革的伟大历程中不断发展壮大的历史；通过重点学习党章、党规，普遍把握了党的性质、党的奋斗目标和现阶段的任务、党员义务和权利等；注重加强中华优秀传统文化的学习，积极开展寻访家乡的传统文化活动，涵养了高尚道德情操。
5.拟订个人争当优秀学生党员年度计划书。学生党员立足个人学习、工作、生活实际，对照践行党的群众路线、“三严三实”要求，认真查找自身存在的问题与不足，重点查找在理想信念、党性修养等方面存在的突出问题，深刻剖析原因，提出改进措施，带头学习提高、带头争创佳绩、带头服务师生、带头遵纪守法、带头弘扬正气。
成效
据统计，近五年来，全校近万名学生党员和入党积极分子借助读书月平台，利用寒假自学了党的基本理论和基本知识，撰写心得体会、调研报告等3万余篇，参加各种义务劳动达2万人次，涌现出一大批先进集体和优秀个人，吕琦便是他们中的优秀代表。从贵州穷山沟到省城读书，学费靠“国家生源地贷款”支撑，生活费靠“助学金”帮补的吕琦，却筹集了120余万元为家乡修建了一条长1800米的致富公路和“春晖图书室”，被授予2011中华年度人物和全国优秀志愿者称号。毕业后，面对优越的工作机会，吕琦并没有选择优渥生活，而是选择了去贵州省瓮安县，在那里创建了全国第一个春晖团支部，用激情燃烧的青春岁月和实实在在的行动，创造了一个又一个的“反哺”奇迹。
启示
1.推进学生党员常态化教育，要突出思想理论教育这个先导。用科学理论武装学生党员，是学生党员的必修课，是学生党员加强党性修养的首要任务。推进学生党员常态化教育，首要任务就是要矢志不渝加强学生党员思想理论教育。在假期读书月活动中，教育引导广大学生党员阅读党的基本理论和基本知识，通过给学生党员提供自主选择的学习时间和空间，变“要我学”为“我要学”，提高了学生党员思想理论水平，对于教育引导学生党员进一步坚定理想信念，提高党性觉悟，严守政治纪律和政治规矩，以实际行动做合格党员起到了积极推动作用。
2.推进学生党员常态化教育，要搭好社会实践这个重要平台。大力推动学生党员社会实践的创新发展，是推进学生党员常态化教育的必然要求。由于高校社会化不足，许多学生党员接触社会的机会比较少，存有社会认知盲区和政治本领恐慌，在假期读书月活动中，全校各级党组织积极为学生党员搭建认知社会、服务社会的平台，使学生党员在参与社会实践的过程中，实践能力、创新能力不断增强，初步掌握了建设国家、服务人民的过硬本领，为今后走上社会、成就事业，发挥党员的先锋模范作用打下了坚实基础。
3.推进学生党员常态化教育，要用好理论联系实际这个根本方法。理论联系实际是我们党一贯倡导的优良学风，也是加强学生党员常态化教育的根本方法。学习的目的在于运用。如果学生党员的理论学习只追求形式和完成任务，实际问题没有或者甚少解决，这样的学习没有任何意义。因此，推进学生党员常态化教育，要坚持学用结合，学以致用，知行合一，引导学生党员发挥专业特长，把学习成果体现到指导实践、推动工作上，体现到世界观、人生观和价值观的改造上，体现到帮助基层党员干部和群众解决实际问题上。
