新华社沈阳２月８日电 题：跨越５０００公里的“爱心桥”——记沈阳建筑大学辅导员努尔麦麦提·吐尔孙

　　新华社记者王莹

　　５０００多公里，一头是有着６０多年历史的地方高校，另一头是位于塔克拉玛干沙漠边缘的县城福利院，努尔麦麦提·吐尔孙，一名９０后高校辅导员，他化身为桥，用自己的言行，让爱心跨越天山，连接上两头，播撒下感恩的种子，并为塔克拉玛干沙漠边的孤儿们打开了一扇通往外面世界的窗。

　　很多人帮助过我　我也想去帮助别人

　　１９９３年出生的努尔麦麦提，未满周岁就失去了母亲，３年后父亲又因一场意外去世，他和姐姐一起被送到麦盖提县儿童福利院。

　　刚到福利院时，也曾“猫在被窝里哭”。但一位叫艾斯凯尔·吾拉依木的老师像父亲一样关爱他们。“老师摸着我的头说，别难过，就把我当成你的亲人吧，还教我唱歌、叠被子。这里就是我的家。”

　　艾斯凯尔老师对姐弟俩说：“不是只有血缘关系才叫亲人，你们的书包课本、文具玩具，都是祖国四面八方的亲人送来的。学习好是对亲人最好的报答。”

　　努尔麦麦提记住了老师的话，也有了自己的职业理想——长大了也要当老师，教孩子们学知识。

　　２０１２年，努尔麦麦提考取了沈阳建筑大学，成了福利院的第一位大学生。背着５０多个馕，拿着５３个小时的无座火车票，他心怀忐忑：“身上的钱买票后所剩无几，大学的费用怎么办？”

　　迎接他的是绿色通道和装满爱的助学大礼包。“老师来车站接我，带我吃饭，给我被褥等生活用品。让我一下子看到了希望，几天路途的疲惫都没有了。”

　　大学里，他努力学习，勤工俭学，还尽力帮助身边有困难的新疆学生。为解决新疆学生在校期间的餐饮问题，他帮助联系新疆厨师，并向学校申请，把一个小小的清真窗口愣是扩大成了１０００多平方米的清真食堂；每到肉孜节、古尔邦节，他协助学校举办活动，还邀请汉族学生参与，让大家一起体会节日的欢乐。

　　“很多人帮助过我，我特别开心。我也想帮助别人，让大家都开心。”

　　给沙漠边上的孩子们“打开一扇窗”

　　２０１４年初，放寒假的努尔麦麦提回到福利院，看望老师和孩子们。临走时，孩子们带着渴望、天真的眼神，拽着他的手问：“你还会来吗？”他没有回答，转过身，默默地流泪。

　　爱的种子在他心中萌芽：怎么样才能帮助儿童福利院的孩子们，为他们打开通往外面世界的一扇窗？能不能让更多的人参与进来？

　　２０１５年寒假，“麦麦提爱心支教团队”成立了，他组织６名新疆籍的同学一起来到福利院，制定课程计划，给孩子们讲述外面的精彩，发放冬衣、文具用品……随着支教人数的增加，之后的几个寒暑假，儿童福利院都有支教团队的身影。

　　２０１６年毕业前夕，品学兼优的努尔麦麦提被推荐到中建系统就业，临签约，他犹豫了。“有人对我说，先去中建系统，以后有钱了再帮助孩子们。但我想，那样的话，要等到什么时候才能帮助呢？”他毅然放弃了这份高薪工作，决定回到福利院做志愿者。

　　努尔麦麦提的爱心和义举令学校震动。校领导找到他问：你愿不愿意以学校为平台，做服务少数民族学生的桥梁和纽带？

　　他想起大学里受到帮助的一幕幕情景，就给姐姐发了一条信息，“我在大学的成长和顺利毕业离不开母校的关心，我要带着这颗感恩的心投入到全新的工作中，我不会忘记我们的福利院，我会把支教服务做得更好。”

　　把爱传递给每一个民族学生

　　今年寒假是努尔麦麦提工作后第一次回到福利院，他准备了一份特殊的“礼物”。发放第一个月工资时，他小心地把钱包好，同事们询问才知道，他要把第一份工资留给福利院。大家被这份心思感动了，所在部门党支部也特意捐款２０００余元。

　　“努尔麦麦提不善于表达，但他无私奉献的善举让我们看到了他纯洁朴实、感恩奉献的心。”沈阳建筑大学学生处处长潘瑞说。

　　留校后，努尔麦麦提任少数民族学生专职辅导员。在他的建议下，学校制定了“３＋３”少数民族学生素质提升计划，包括吸纳更多学生加入麦麦提爱心支教团队、组建学习帮扶小组、建立少数民族学生就业直通车等。

　　现在，努尔麦麦提的汉语说得更加流利了，他的笑声也越发爽朗，“我要把这份爱传递给更多的少数民族学生，这是我的工作，是我的生活，更是我快乐的源泉。”

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