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一位英国老人在一所中国学校的教育“知行录”
2020-05-18 08:03:19 来源: 新华每日电讯
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  “世界上没有坏孩子,也没有懒孩子”

  一位英国老人在一所中国学校的教育“知行录”

  Nick校长(图中站立者)与同事交流。 受访者供图

  “这是梦开始的地方。”

  寒假前的最后一个上午,校园里气氛欢快。伴着这份欢快,Daisy觉得更多像电影的一个片段,充满了戏剧性。

  这位回到母校的大二女生一脸认真:“这里曾让一名懵懂的女孩喜欢上了电影,拍了人生第一部电影,如今又让她成了母校影片里的人物。”

  听到转述,总校长Nick Bowley同样笑了,“我们的教育是‘聚焦未来的学习’,让学生通过深度思考,去挑战和追求更多的未知,这是一个发现和创作的学习过程。我们能看到学生曾经学过的知识,在他们未来所从事的方向中得以发挥,从而最终成长为一个批判性的思维者,创新性的思考者、目标明确的行动者,并把所有知识融会贯通的终身学习者。”

  如大多位于京沪及省会城市的国际学校一样,Nick掌管的北京乐成国际学校,是一所集学前、小学、初中、高中15年一贯制民办学校。

  据统计,在中国以英语为教学语言的国际学校学生人数,将从2017年的47万人,增加至2022年的近90万人。在华外国人家庭,以及寻求让子女接受西方教育的中国家庭,推动了这个数字的变化。

  “我们把国际先进教育和中国传统教育相结合,推行聚焦未来的教育。”在北京乐成国际学校工作了12年的Nick说。

  “孩子从没上过任何学术型补习班,也没有参加过各类应试考试。”作为学生家长,沈明认同对孩子最重要的是:积极上进的思维,探索世界的求知欲望,对生活充满希望,内心有爱,更有底线。

  信任是第一步

  世界上没有坏孩子,也没有懒孩子。所有的表象都是有原因的

  冬日午后,在乐成四合院幼儿园的开放式大厅里,孩子们在老师的陪伴下,在不同场景里,按照自己的角色“探索”奥秘。

  “你拿的这个是什么呀?”

  在一处厨洗类装置前,3岁的小Q围着围裙,认真地冲洗着一筐“果蔬”。听到老师的问话,他认真思考了片刻,“哈密瓜。”

  “哈密瓜是什么味道呀?”

  “嗯,甜的。”

  老师继续跟小Q“探索”哈密瓜的奥秘。期间,有小朋友加入,也有小朋友离开,奔向他们更感兴趣的区域。

  老师介绍说,这是模仿生活课堂。上周他们完成了小恐龙洗澡,这周是清洗果蔬。完全是自由选择,有的孩子会主动操作,有的也只是随意看看。

  在这个幼儿园,孩子们在开放的学习空间里,建设性地“探索”,在“玩”中学习,用中英文自由交流。

  中外籍老师会按照学习目标搭建学习场景。针对孩子们提出的问题,老师会通过引领启发,让孩子自己寻找答案。一般情况下,5名老师负责一组孩子,每一个孩子都能得到关注。

  幼儿园连廊、休息区、迷你剧院等区域,随处布满了双语图书画册。这里不设图书室,但到处是读书的地方,让阅读无处不在。

  一处梦幻般起伏不定的屋顶,被孩子们称为“漂浮的屋顶”。在这里,他们可以仰望蓝天,也可以俯瞰幼儿园所在的这个有300年历史的四合院。

  “四合院幼儿园很漂亮,它让每一个孩子在这里学会生活、学习和创造,个性化地面对未来的多元生活。”Nick说,“信任孩子”是他一生秉承的理念,“这源于自己的教育经历。”

  71岁的Nick,已经在中国工作生活了18年。这位英国老人认为,聚焦未来的教育一定是成功的。

  9岁时,看着床头上的世界地图,Nick坚信,自己喜欢上了人文历史。从剑桥大学毕业后,Nick获得的第一份志愿者工作,便是前往期许已久的非洲。

  非洲归来,Nick在英国利物浦一所社区学校当老师。“那是一个穷人社区,班里不少孩子得不到家长的支持,教学过程变得艰辛。被贴了‘坏孩子’标签的Jeff,是在警察局里挂了号的。”

  一天,Jeff请求Nick给他一先令买午餐。一旁有人提醒,“千万别给,他不会还你的。”

  Nick还是给了,同事都笑话他。

  第二天午餐时,Jeff敲开了老师休息室的大门,“他站在门口,手里拿着一个先令,那是一枚闪闪发光的崭新的硬币。”所有的老师都感到惊奇,没有人见他这样做过。

  Nick说,“世界上没有坏孩子,也没有懒孩子。所有的表象都是有原因的。有些是环境的因素,有些是身体的结构,或是其他生理原因。信任是第一步。”

  未来导向的“创思课程”

  中国孩子打下良好的母语基础,同时熟练掌握英文,将会成为更全面的世界公民

  2007年,Nick加入乐成国际学校。之前除了在英国的工作履历,他还到过非洲、欧洲和中东,积攒了丰厚的国际教育经验。他看重这所与社区紧密相连、由中国人自己投资创办的国际学校。

  “西方的教育方式,往往在现代与传统中徘徊。”Nick觉得,“中国教育做得最好的,就是引导学生获取知识。通常以测试评定学生获取知识的量和程度。的确,这是未来发展中不可缺少的教育,但仅有这样的学习是不够的。”

  如今,一些西方的教育家会说,“现在知识不重要了,大家仰仗互联网就可以获取。”Nick认为,网上只是信息,“知识之所以称为知识,是需要在人的大脑经过分析,才能够成为知识。”

  “比如,在我们的四合院幼儿园,孩子们通过玩来学习,这是进步的学习方法;在乐成高中年级,我们研发了‘创思课程’,它既包含了基本知识,同时又引导学生发挥创造思维能力,用进步学习的方式去学习。”

  几十年的从业经验让Nick清楚,全球飞速发展,存在许多不确定因素。对年轻人来讲,需要具有面向未来的技能、创造未来的可能性。面对气候变化、AI智能、量子计算机等人类无法企及的速度和变化,聚焦未来的学习,一定能让孩子们找到自身发展的内在动力。

  Nick说,“要相信适合孩子未来所面对挑战的教育,才是最好的教育。在乐成国际学校,每个学生都是独立的个体,学校始终围绕如何更好适应学生个性化发展而努力。”

  正是通过未来导向的“创思课程”,有的学生重新设计了学校的餐厅,利于学生们更便利的交流。据悉,这位学生运用了两个相对复杂的数学公式,来证明自己的设计。

  一位喜欢滑雪的孩子,组织了25人的滑雪旅行项目。Nick介绍,在“创思课程”中,这名学生选择了商科,学过“如何组织一个项目”。在组织过程中,除了老师的帮助,学生自己安排了活动步骤,出具了风险评估报告。“学生对这些非常感兴趣,并且跟数学、物理等学科都有关系,学校鼓励他们做自己喜欢的项目。”

  参与“创思课程”的高中年级学生Allan表示,“我是一个好动的学习者,喜欢实践,我确定这样的课程更利于我的学习。”

  “创思课程”中,学生需要选择几门主科。其中的强势学科,被誉为“自己的特殊领域”。学校会有专门的导师,引导学生朝着自己的兴趣方向发展,并给予帮助,而不仅仅是考试。

  Nick说,“我们的课程已被国际组织认证,得到全球各大学的认可。今年,我们选择‘创思课程’的学生都上了自己的第一志愿大学。”

  说到中国文化,Nick感慨其“博大精深”。他说,中国语言的延续性从未间断。唐代诗歌,中国人都能读懂,而同时代的英国诗歌,当代英国人是无法理解的,甚至连语言都不一样。

  在乐成国际学校的教育理念里,“文行忠信”被誉为教育箴言。“这是后人对孔子教育理念的浓缩。文,文化知识;行,探究冒险;忠,承担责任;信,信仰尊重。我们希望中国的优秀传统文化成为搭建现代与传统的桥梁。”

  “中国发展速度很快,在发展中同时关注语言文化的传承,放在历史长河中看,具有非凡的意义,了解世界必先透彻地理解自己。”Nick说,“如果中国孩子打下良好的母语基础,同时熟练掌握英文,将会发展成为更全面的世界公民。这是成功的教育,也是我们努力做最中国的国际学校和最国际的中国学校的动力源泉。”

  梦开始的地方

  不放弃任何一个孩子,一直希望孩子们能找到自己,他需要兴趣

  高中部综合教室里,毕业班的学生显得非常放松。这是他们寒假前的最后一次集体活动,大多数学生已经收到心仪大学的录取通知书。大家闲聊、吃蛋糕、分发礼物,甚至玩起了桌游……

  回到母校,Daisy和几名校友穿梭于几个班级,和曾经的老师拥抱交流,向学弟学妹们传授在国外的学习生活经验。听说学妹被纽约大学电影专业录取,Daisy特意上前祝贺。

  “我们一起拍过一个电影,是有关心理健康题材的。她刚才问了我很多未来在学校可能会遇到的问题。”Daisy说。

  8年前转入乐成国际学校时,Daisy说自己很懵懂,并不知道未来方向是什么。一次与老师的交流中受到启发,开始慢慢喜欢上电影,并在老师帮助下组建了电影社团,“老师不断给我们推荐优秀影片,在这种氛围下,我对电影产生了浓厚的兴趣。”

  2018年,Daisy被美国加州大学洛杉矶分校录取,如愿就读电影专业。她“非常感恩母校”,国际学校让他们思维更开阔,跟美国当地学生比,看问题的角度也很不一样。

  她认为自己的优势是适应能力更强。“一些同样来自中国的同学,大学适应期相对较长,包括对于课程的适应。论文写作花费了他们大量的时间,而我们基本做到无缝衔接,对于大学课程并不陌生,适应得更快。”

  在返校的校友中,英国男孩Finn是在乐成读了13年的外国学生,标准的普通话惊到了记者。

  一旁的老师笑称,如今是墨尔本大学亚洲研究专业的大一学生Finn,在不久前举办的中文演讲大赛上,“竟然完胜来自中国的留学生”。

  作为校友返校项目的责任人,英国老师Phil Clark告诉记者,“孩子们愿意回来,他们有强烈的归属感。他们每个人都发展得特别好。他们有很明确的方向,也很快乐,我为他们感到骄傲。”

  看到孩子们从学校找到人生的方向,Nick感到特别欣慰,“要知道,中国家长可能是全世界最负责任的家长,也是最焦虑的一群人。他们把孩子放在了一个高度竞争的位置上,他们对教育的执着和热爱,对孩子们来讲是‘特殊的红利’。”

  “在每一个课后,或者周末的时光,他们会带着孩子不辞辛苦地奔波在培训点之间。当然,他们是为了追求更好,但他们忘了,孩子需要时间放松、享受生活。生物科学已经证明,一个人完全放松的时候,大脑更有效率。”

  Nick说,自己的很多主意,都是在咖啡馆里端着咖啡杯,或者在跑步机上挥汗如雨时想出来的。

  “中国家长认为自己所经历的教育方式才是对的,当孩子们的学习过程跟他们不同时,他们会担心孩子的学习效果。”Nick说,“当我们跟家长交流分享时,他们的认可度越来越高。”

  “在一些公立学校,部分学习成绩或其他方面遇到障碍的孩子,在得不到关注后,往往自我放弃。”Nick说,乐成高中刚成立时,一个妈妈带来了女儿,说她“除了对花卉感兴趣,其他成绩很糟糕。”

  在乐成老师的启发带动下,小女孩跟着一名美国艺术院校毕业的老师学习绘画、摄影,后来申请到美国的一所艺术类院校。如今,这名女生在美国成立了自己的摄影工作室。

  Nick说,不要放弃任何一个孩子,一直希望孩子们能找到自己,他需要兴趣。“孩子没有问题,一定是教育出了问题。其实全世界有15%的孩子,有这样或那样问题需要帮助,例如有表达、书写障碍等,解决办法是提供一对一帮助。”

  沈明非常认同Nick的观点,这名在海外工作多年的IT工程师表示,孩子在慢慢进步,那种持续的上升令他欣慰。

  沈明说,“在乐成,孩子的业余时间比较多,能够自由地发展兴趣爱好。编程和音乐让他的孩子Tom变得自信。”

  就读10年级的Tom,已经完成了乐成学校“课外班管理系统编程”,以及“学校学生信息发布系统”。他还跟同学组织了一支乐队,学校提供排练和演出场地。

  学校设有专门的环保课程,孩子们会提出很多合理化建议,包括“不允许点外卖”等。

  “学校注重引导孩子树立正确的价值观。”沈明说,这里的孩子非常诚实,不会欺骗,哪怕是善意的。他们会抵制盗版软件,不会“美化”个人简历,“我始终认为品德的培养比知识更重要。”

  乐成国际学校中方校长王燕告诉记者,由乐成国际学校、乐成幼儿园、乐读前沿、乐学前沿、乐成教育研究院组成乐成教育,“使命就是把学生培养成富有爱心和充满灵感的人,使他们视人类进步为己任,身体力行地为实现世界的可持续发展做贡献。”

  在2019年寒假前的返校校友中,2014年毕业的April,现在就读于美国哈佛大学法学院。

  “我清晰地记得,在这个图书馆里,我借阅了很多图书。”侧望图书馆窗外,阳光明媚,April说,“我特别喜欢文学,我的写作、阅读能力得到了很大锻炼,这些都是从这里开始的。”

  校园里,两棵银杏已有二百多年的树龄。这种被中国人誉为“东方圣者”的独有树种,不事张扬,平凡执着。那一枚枚金色的银杏叶子,印在了教学手册、图书绘本和作业本上,也印在了从这里走出的每一个孩子心上。(记者强晓玲)

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