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第四届全国中小学英语阅读教学学术研讨会在京落幕
2018-11-20 14:18:06 来源: 新华网
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  “第四届全国中小学英语阅读教学学术研讨会”于2018年11月16日、17日两天在北京举办。本届会议由北京师范大学外国语言文学学院(以下简称“北师大外文学院”)、外语教学与研究出版社(以下简称“外研社”)、中国英语阅读教育研究院(以下简称“中阅院”)联合举办,近千名教师从全国各地齐聚北京外研社国际会议中心。

  北师大外文学院外语教育与教师教育研究所所长、中阅院院长王蔷教授担任本届大会主席。应邀出席本届大会的嘉宾有外研社书记王芳、北师大外文学院副院长陈则航教授、外研社副社长范晓虹、外研社副总编辑王勇、美国芝加哥伊利诺伊大学Timothy Shanahan教授、美国内华达大学Diane Barone教授、北师大外文学院罗少茜教授、北师大外文学院英文系副主任孙晓慧副教授、北师大外文学院钱小芳副教授、新西兰Wendy Pye出版集团董事长Wendy Pye女爵,以及来自北京、成都、广东的教研员们。

  开幕式上,陈则航和王芳分别代表会议主办方致欢迎辞。陈则航高度评价了王蔷所带领的专家团队为外语教育和教师发展做出的突出贡献,期待在北师大和外研社优质资源的支持下,中阅院能够进一步推动教师与学生的转变与提升,并在国际阅读教育领域发出中国的声音。王芳回顾了大会诞生以来的发展历程,总结了在阅读教育服务中取得的成果,她表示外研社将致力于把研讨会和“中阅院”打造成更多元、更开放、更具影响力的研究、实践与交流平台,引领更多孩子学会阅读,认识世界,成为改变未来的力量。

  随后,王蔷围绕本届大会主题“学会阅读,认识世界”进行了深入浅出的阐述,她指出“word”and“world”不可割裂,阅读本身不仅仅有语言和文字信息的解码,还可以让读者更多维更全面地认识世界。王蔷希望所有参会老师可以借助这场学术盛筵理解“阅读”之于教学的真谛,以开放的心态去用心交流和思考,努力汲取阅读教育理论和实践的营养,并获取源源不断的新动力。

  本届大会包括主旨发言、专题报告、专题培训、现场研讨课、互动答疑等,形式多样,内容扎实紧凑。

  16日上午,Shanahan教授在题为Instructional Level Theory and the Teaching of Reading(《分层教学理论与阅读教学》)的发言中指出,大量实证研究数据表明教师作为引导者和支持者在“学生水平”与“文本难度”之间担当重要中介角色,帮助学生自主理解复杂文本,并强调教师自身首先需要改变传统阅读观念。

  王蔷则做了题为《学习活动观视角下英语阅读素养培养及案例解析》的主旨发言,她从英语学习活动观视角出发,结合实践案例,探讨“如何在英语阅读教学中设计有情境、有层次、有实效的英语学习活动”,王蔷强调,教师应当铭记,每一节课都很重要,而且应当把“育人”放在首位。

  16日下午,为使参会教师直面最新阅读教学模式与实践,大会设置小学分会场和中学分会场,多位拥有丰富阅读教学经验的一线教师以分级读物为教学内容现场还原了阅读教学课堂,随后,与会专家围绕现场研讨课展开点评与互动答疑。

  在小学分会场,罗少茜、钱小芳、王建平、樊波、闫赤兵、林红和三位授课老师一起,针对教学设计和阅读教学的开展方法与经验等问题与现场老师进行了互动交流并给授课老师颁发证书;

  在研讨环节,罗少茜教授、钱小芳副教授、王建平老师、樊波老师和三位授课老师一起,针对教学设计和阅读教学的开展方法与经验等问题与现场老师进行了互动交流。

  在中学分会场,王蔷、陈则航、孙晓慧、蒋京丽对三节研讨课进行了点评。对于现场研讨课展示,专家均给予了较高的认可,教师在授课时注重学生的阅读状态,灵活运用教学法,促进学习真正发生,让学生成为课堂的主导。同时,他们在阅读研讨中窥见到了阅读教学应有的“三度”,即宽度、深度和温度,并鼓励英语教师在教学中能够不断展现“阅读的力量”,坚持核心素养,科学育人。

  17日的会议中,长期致力于英语阅读教学研究与实践的中小学英语教研员和英语教师在小学、中学两个分会场同步开展了13场精彩的专题报告,以一线视角向与会教师分享教学方法、团队建设等相关研究与经验。

  Barone教授和Shanahan教授还分别开展了两场专题培训工作坊,以最直接的形式指导教师教学实践。在Barone教授的工作坊中,与会教师参与到许多词汇层次的活动中,在构建该领域知识的同时学习到该如何将这些活动整合到自己的教学中。Shanahan教授的工作坊则聚焦如何识别文本的复杂性特征以及基于这些特征如何进行课堂教学,现场气氛热烈。

  17日下午Barone教授还进行了此次会议的第三场主旨发言Exploring Comprehension: Looking Closely at Student Understandings(《探索阅读理解:关注学生的理解》),清晰详细地分享了从图书分级、读物选择、独立阅读到阅读圈教学的具体方法,非常具有启发性和可操作性。

  活动最后,主办方为“播种阅读优秀课例”评选活动和“首届播种阅读耕耘奖”的获奖教师们颁发了证书和奖杯,以此嘉奖在英语阅读教学上辛勤付出、成果丰硕的优秀教师。

  另外值得关注的是,中阅院在本届会议中正式发布了汇聚国际读写协会(International Literacy Association)、中阅院等国内外英语阅读研究机构顶级学者的“悦教大讲堂”数字支持平台。该平台为广大英语教师提供涵盖阅读教学模式、文本解读、阅读教学设计等多种主题的阅读教学能力提升系列课程,聚焦英语阅读教学,服务教师专业发展。

  大会期间,还举行了《丽声北极星分级绘本》发布仪式,并进行了现场赠书活动。

  从2015年到2018年,“全国中小学英语阅读教学学术研讨会”已连续四年将前沿的阅读教育理念、创新的阅读教学方法在全国各地进行传播。推动我国英语阅读、英语教育乃至语言教育的发展。

  正如王蔷在开幕辞中说道的那样:我们聚集到这里,所做的正是通过推广有效的英文阅读,去改变学校教育和英语课堂教学中不尽如人意的现实。推广阅读教育,也许对老师来讲是一件可做可不做的事情,但是对于每一个孩子来说,可能就是对他一生的影响,甚至是一生的改变。

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【纠错】 责任编辑: 王志艳
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