让师生写一手规范、漂亮的汉字，是国家课程标准的基本要求。搞好写字教育教学不仅具有实用价值和艺术价值，使学生终生受益，还具有育德、启智、健体和审美的育人功能，有利于促进学生整体素质的提高。高科技多媒体网络技术迅速发展的今天，电脑在学习与办公中的广泛应用，具有进步意义，但也对写字教学产生了负面影响，人们的写字能力在退化，基础教育教学领域中，写字教学被忽视和边缘化，其教学研究、教学效率和质量都存在很大问题，因此推动写字教育教学的发展，提高教学质量成为当务之急。

    多年来，吉林省一直重视小学阶段的写字教育，特别是硬笔写字训练得到了较好的普及，写字教学质量得到了有效提高，发展比较均衡。尤其是在我省自己组织编写的长春版国家课程标准小学语文教材中，强化了识字、写字，研制了具有国家专利的“虚宫格”，对语文教学中的硬笔写字训练起到了良好的促进作用。

    会上，吉林省教育学院院长张德利对今后我省小学写字教育教学提出几点意见，一是要充分认识开展写字和书法教育的重要意义和价值。教育部正在征求关于在中小学开展书法教育的意见，计划在中小学推进书法教育。我省要抓住这个契机，做好研究，在写字教育开展良好的基础上在全省大力推广。二是要努力提高全体教师的写字能力与写字教学水平。全面推动我省写字和书法教育的开展，教师队伍是关键。我们要通过各种渠道和方法，尽快提高我省全体教师的书写能力和水平，培养一支数量足够的专兼职结合的书法教育教师队伍。这也是今后全面普及书法教育的重要基础。三是要积极开展写字和书法教育研究，不断提高教育教学质量。要积极探索写字和书法教学规律和方法，提高写字教学效率，提升写字质量，把写字和书法教学研究摆上重要位置，力争创出我省有生命力的具有普遍意义的鲜活经验。同时，要在开展写字和书法教学研究的过程中，积极探索写字和书法评价策略，把评价作为培养学生写字意识、提高写字教学质量的重要推动力量。要加强对写字与书法教学的管理，建立相应的教学规范，加强校本研究，开展师生广泛参与的写字与书法实施活动，从而推动课程的落实以及教育质量的不断提高。（记者姜楠）