教育革新，育见未来。12月5日，由中国教育发展战略学会、新华网主办，北京大学教育学院、海亮教育科技服务集团承办的2025县域教育高质量发展大会在海南省琼海市博鳌镇举行。

  作为2025企业家博鳌论坛的分论坛之一，大会以“教育新质发展 县域美好未来”为主题，积极响应《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》和《县域普通高中振兴行动计划》，汇聚国家教育智库权威专家、知名学者、地方政府代表、一线校长及行业领军人士，共探县域教育高质量发展的创新路径与实践方案，为推动县域教育整体跃升贡献智慧与力量。

  “把脉”发展困局 求解振兴良方

  县域教育是中国教育的底色，关乎人才强国的底座。促进教育公平，加快教育优质均衡发展，必须提升县域教育，谋划县中崛起。

  “新华网始终高度关注中国教育事业的发展，特别是县域教育这一关键领域。”新华网总裁申江婴表示，新华网将继续发挥自身优势，聚焦县域教育改革发展，加强调查研究，提供决策参考，营造有利舆论环境，为探索县域教育高质量发展创新路径贡献更多的“新华力量”。

  在主题报告环节，北京师范大学教授、国家高端智库教育国情调查中心主任张志勇提出六大实践路径，即走规范治理、强化保障、五育并举、多样特色、课程改革、数字赋能之路。

  中国教育科学研究院教育体制机制改革研究所所长王烽表示，需确立“多样化教育质量观”这一共识，着力推进以拔尖创新人才培养为引导的教学改革，深化以学生评价为核心的教育评价改革，同时建立优质教育资源配置与生成新机制，探索师-生-机互动的智能化学习新模式，并建立开放融通的家校社分工合作育人体系。

  “质均衡不再是低水平的平均，而是高水平基础上资源的个性化配置、学生的多元化发展。”海亮教育科技服务集团董事长、总裁陈军伟介绍了完整的海亮教育县域教育振兴方案，即聚合起理念、人才、经验、科技、社会的力量。

  大会在系统剖析问题、凝聚发展共识的基础上，进一步聚焦实践导向。现场同步发布了“2025县域教育年度关键词”，思政育人、教师培养等关键词入选，呈现当前县域教育改革的重点领域与发展方向。

  构建育人生态 汇集行动合力

  县域教育的高质量发展，有赖于一片滋养希望的育人沃土。这方沃土，则需各方凝聚合力、协同推进。

  南京师范大学副校长、教育部长江学者特聘教授程天君认为，高质量教育公平应当从四个维度系统推进：即着重公平的品质提升，让教育公平更有厚度；侧重动态的学校行动，让教育公平更有力度；着力整体的省域均衡，让教育公平更有广度；重视公平的世界影响，让教育公平更有高度。

  安徽师范大学教授、教育部长江学者特聘教授阮成武表示，面对日益增多的城乡两栖教师，需推动政策迭代，出台城乡两栖专项支持政策，破除工作生活构境羁绊，促其由被动临时型转向主动持久型，深度赋能乡村教育振兴。

  北京大学教育经济研究所副所长、教育部青年长江学者郭丛斌介绍，研究证明，县域生源学生留在本地高中更有利于学业进步，尤其对成绩优异学生和文科生效果显著。建议要明确县域家庭的决策误区，重塑大众对县域高中的信心，引导县域家庭做出理性的学校选择。

  为进一步有效促进县域教育优质均衡发展，会上发出《因材施教县域共同行动倡议》，该倡议的同行伙伴覆盖全国超70个县域，倡议将通过“一县一策”的个性化、整体化解决方案，齐心构建县域教育振兴共同体。

  探寻实践之路 智创未来新篇

  当前，众多县域学校已播下变革的种子，其优质实践不仅开花结果，更绘就着未来发展蓝图，为教育振兴开启新篇章。

  在“子东时间、‘县’在开麦”脱口秀环节，香港大学中文学院荣誉教授许子东首次在公开场合以开放麦形式、从人文视角畅谈教育热点，为县域教育注入深刻的思想启迪。

  此外，大会特别设置“教育生态：县域因材施教，必答题还是选答题”“教师发展：县域教育人才困境的解法”“学生成长：A1时代，县中孩子的出路”三大核心议题。与会嘉宾围绕相关主题展开讨论，为县域教育发展提供多元化的思考。其中，在圆桌对话环节，嘉宾以“当AI遇上县域，如何真实生长？”为主题，深入探讨人工智能技术与县域教育深度融合的可持续模式。

  在思想碰撞之余，大会也带来重要研究成果。现场正式发布《县域教育洞察白皮书（2025）》，并启动“校长请放心”公益计划，为县域教育提供趋势研判与资源支持，助力构建可持续的乡村教育生态。（郭妍廷）