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学微积分的牛娃简历背后是拔苗助长
2018-04-23 08:51:34 来源: 新京报
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  超前教育会过早消耗孩子的学习兴趣,透支孩子对学习的积极态度,短暂的优势无法长期延续。

  一场8000人只能录取60人的幼升小选拔,引来了一批“懂得核反应堆”“学微积分”的优秀幼儿园“牛娃简历”,这些被戏谑为“超过爱因斯坦”的神童,近几天正在朋友圈刷屏。

  这一幕,发生在上海某知名学校“幼升小”的海选简历中。里面出现了很多“超过爱因斯坦”的神童,他们的简历截图被人发到朋友圈,雷倒不少网友。

  看到魔幻般的“神童简历”,好多网友都觉得自叹不如、童年虚度,还有一种感觉是——自己的脑洞咋就不够用了呢?

  这无疑是当下一些家长对教育焦虑的现实反映。家长想让孩子拿到名校的“入场券”,这种迫切心情可以理解。可是,如果担心孩子“输在起跑线上”,不能进入“名校”,就把孩子送到各类培训班“恶补”,这绝非明智选择。

  学前教育中的“抢跑学习”、“超前教育”等现象,违反了成长规律,不利于孩子的成长。如果这样的“牛娃”真的是让孩子在学微积分,那么,作为理智的家长,应当尊重教育规律,保护孩子的兴趣爱好,循序渐进地教育孩子,不可急于求成,不可拔苗助长。否则,现代版“伤仲永”的悲剧或将重演。

  有些家长不惜一切代价,将各种培训填满孩子本该无忧无虑的童年生活,虽然孩子获得了短暂的发展,但拔苗助长后的“抢跑”仅是一种假象。

  事实上,超前教育会过早消耗孩子的学习兴趣,透支孩子对学习的积极态度,短暂的优势无法长期延续。再者,有的家长为了增加竞争的砝码,不惜在学历中造假,给幼小的孩子传递了虚假、虚荣的价值观,同时,这也加剧了公众的焦虑。

  更值得反思的不止是家长。一些民校中的名校,有优质的教育资源,满足家长对教育的多元化需求。如果学校把高学费当成入学门槛,恐怕没有太多的争议。

  但是,倘若学校将学生的智商、能力、成绩纳入面试考察的范围,这必将推高家长的超前教育,加剧非理性的“教育强抢跑”,刺激家长的教育焦虑。

  民办名校确实存在招生环节的选择困境,但是,幼儿教育阶段每个家庭的背景不一样,孩子也年纪尚小,未来的可塑性空间非常之大。

  那么如何确立更加公平的招生标准,这是一个难题。但显然,不论怎样,未来应该大大降低所谓学习成绩方面的考量,而应该更加全面地考察一个孩子。□黄齐超(教师)

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【纠错】 责任编辑: 马若虎
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