近日，山东某高校管理学院发布规定，要求学生在课堂上不得以任何理由使用手机、电脑等电子产品。此规定一出，立即引起公众热议。

  如此规定，并非出自哪一所初高中学校的校规，其“整顿”对象竟是大学生。根据该院通知，此举是为“加强学院学风建设”“保持课堂清净”等。初衷虽好，但尚且不谈大学课堂是否适合这一管理模式，即便禁掉手机、电脑，学生想走神、偷懒也有的是办法，效果令人怀疑。此外，大学课堂禁掉手机、电脑，当真利大于弊吗？手机拍下过得太快的PPT、电脑记下更清晰的笔记、快速搜索忘掉的知识点，使用电子产品早就成为不少学生提高学习效率的方法。如此“一刀切”禁用所有电子产品，课堂未必真的清净了，倒是想好好学习的学生被“整不会了”——此举是能真正“加强学风建设”，还是只为营造一个学生都在“认真学习”的假象，恐怕要打个问号。

  如今，VR教学、数智课程通识化、校园网络“三网融合”……高校走向数智化教育已是大趋势，离不开电子产品这一“基础设施”。可见，大学课堂上的电子产品，问题不在禁或不禁，而是如何用好，学校应担负引导责任并探索更多可能。反观之，该院把电子产品想当然地一禁了之，既不顾教学实际与教育规律，更有因噎废食之嫌，暴露管理惰性，实不可取。　　（赵萱）