新华网北京12月22日电 21日，以“汇聚强大动能 建设教育强国”为主题的第十四届新华网教育论坛在京举办，专家学者共聚一堂，为教育发展建言献策。在基础教育分论坛主题演讲环节，北京市人大常委会委员、教科文卫办公室主任、中国教育学会副会长、首都师范大学原党委书记孟繁华围绕“教育生态”“拔尖创新人才培养”等话题和与会嘉宾进行了探讨。

  孟繁华表示，“建设教育强国首先是教育自信”。教育兴则国家兴，教育强则国家强，教育始终是强国兴起的关键因素。教育是人才涌现的基础和科技发展的先导，教育支撑人才，人才支撑创新，创新服务于国家经济建设和综合国力提升。

  教育会对社会发展产生影响，在教育体系内，高等教育、基础教育等各学段也在互相作用。孟繁华以基础教育阶段举例表示，基础教育阶段为社会主义建设者和接班人夯实素质基础，同时锚定高等教育的“龙头”，发挥着自身的作用。基础教育阶段需要回归立德树人的根本任务，培养学生终身学习的能力，要做到“五育”并举，“五育”融通。

  基础教育阶段需要以学校为主体、多方紧密配合，要发挥家庭、学校、政府、社会各自的教育功能。孟繁华认为，要系统考虑整个教育生态发展，基础教育、高等教育等各层次教育需要协同进步和发展。“让教育生态链条形成良好运行机制，才能促进教育健康发展。”

  围绕拔尖创新人才培养，孟繁华认为，判断一名学生是不是合格的拔尖创新人才，能否进行创新，不应仅以学生考试成绩作为评判依据，更不能将此作为唯一依据。“拔尖创新人才的成长过程中一定是基于不断试错、纠错，因为创新自身的特征就是这样。创新的过程就是试错，不断纠偏，需要反思性学习，批判性学习。拔尖创新人才自身具有高度个性化，我们需要探索适合的方法，这个过程也是不断探索，不断运用排除法，不断探索和实践的过程，这本身也是一种创新的过程。”

  孟繁华表示，广大教育工作者们，一线教师需要思考通过怎样的教学方法能够更为有效地将知识传输给学生，去思考如何更好地促进学生学习。“我们需要培养大量的拔尖创新人才，需要为建设教育强国出力，这是每个人的责任，是每一位老师、每一位教育工作者肩上的重任。”