6月29日，北京小学低年级开展“花蕾‘趣’游戏”期末综合实践活动。该活动依托经典国产动画片创设学习情境，融合语文、数学、英语、体育等多学科内容，引领学生在动画情境中接受挑战并积极完成学习任务，是学校素养导向的低年级形成性评价理念的又一次生动实践。

  一个个耳熟能详的经典动画场景，构建起沉浸式的评价空间，更成为诊断学情、激励成长、促进发展的学习场域——学生化身葫芦兄弟，一边完成跳格挑战，一边利用所学知识，完成任务，提升反应能力与策略思维；与黑猫警长为伴，搜集线索、破解谜题，发展分析与推理能力；通过影视片段穿越到长安，在家长志愿者营造的大唐盛景中，将语言表达、历史感知和文化理解有机融合；化身“小蝌蚪”，在趣味接力和连词成句中，提升团队协作与信息整合能力；跟随齐天大圣大闹天宫，在闯关挑战中灵活调用所学，提升综合解决问题的能力。

  北京小学低年级开展“花蕾‘趣’游戏”期末综合实践活动将持续到30日，通过此次活动，学生们在富有童趣的学习情境中梳理学习成果，尽享成长喜悦。教师、同伴、家长志愿者等多维评价主体的深度参与，让评价活动成为激励成长的有力支点，实现了在游戏中评价、在体验中反思、在挑战中成长的育人愿景。