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幼儿园“小学化”的表现有哪些？据业内人士介绍，这包括幼儿园教学内容、教学形式、教室布置、评价方式和生活方式等方面的小学化，例如，有的幼儿园以课堂教学取代幼儿的游戏，把桌椅占满活动室，让课桌像小学一样摆放，导致幼儿园没有活动室。业内人士分析，家长的揠苗助长、小学的转嫁压力、幼儿园不务正业、社会急功近利等方面，都是造成幼儿教育“小学化”的原因。
下周起至4月中旬，北京市教委将成立市、区两级巡回检查组，检查全市各类幼儿园中是否存在教授小学内容，提前“抢跑”的情况。在检查中，将采取随机推门的形式，检查幼儿园的日常保教管理工作，特别要严查的是幼儿园的小学化倾向，也就是提前教授小学教育内容，“抢跑”进行各种提前学习和强化训练。在本轮检查中，如发现有幼儿园存在“抢跑”问题，将严肃问责幼儿园的主要负责人，相关园也会被降级降类处理。另据了解，近年来北京市教委多次强调，“幼升小”采取就近入学方式，严禁各小学采用入学面试等方法。[点击详细]
抗拒“零起点”社会心理助推幼儿园“小学化”
在幼儿园里不教唐诗一百首，不教一百以内加减法，也不教英文拼写……随着幼儿园“去小学化”开展以来，儿童的负担明显减轻。然而一些家长担心学生“白纸一张”进小学，既要适应严格的班级统一授课方式，又要突击学习新知识技能，害怕孩子“输在起跑线上”。一些学前教育机构为了迎合家长心理，仍然开设小学课程。[点击详细]
教育部等部委2014年曾对外发布《关于实施第二期学前教育三年行动计划的意见》。其中规定，严禁幼儿园提前教授小学内容，确保小学一年级坚持“零起点”教学。多年来，类似规定和要求几乎不绝于耳，但教育部基础教育二司负责人在谈及学前教育所面临的问题时，仍觉得“保教质量参差不齐，一些地方的幼儿园‘小学化’仍较严重”。现在入园小孩的父母，其中很大一部分包括他们的祖父母，几乎都经历过严酷的应试教育，体验过从幼儿园开始，每一步都必须打提前量、吃“补药”，才能跟得上学习进度的过度竞争。虽然多数孩子是聪明的，但少有家长在别人孩子抢跑时，自己能沉得住气。[点击详细]
幼儿园"小学化"频现 "奔跑吧,娃娃"?
无论是送礼、托关系，“跑官”，都是把成人世界的潜规则用在孩子身上，它荒诞又无奈。家长“不得不为”的背后，是对教育资源分配不公的无限焦虑和无所适从。归根结底，把孩子“累死在起跑线上”的不是家长，而是不科学的教育路径，家长何尝不是这条“起跑线”上的牺牲品？教育改革从尊重孩子个性，挖掘孩子潜能着手，而不是让一条本来就不存在的“起跑线”遮住双眼。[点击详细]
幼儿园中班的老师和孩子们，给孙子办了个生日会，张婆婆为表感谢，给班级所有孩子都派发了一个拼音描红练习册。她的好心之举，让老师囧了，还引发了其他家长的焦虑和质疑。“难道其他孩子都在‘抢跑’、提前学习拼音和写字吗？”家住汉口的陈女士对记者吐槽说，5岁的姑娘从幼儿园放学后，带回汉语拼音描红练习册，说是小朋友的奶奶派发的生日纪念礼品。这事让班级家长群炸了锅。青山区教研室副主任胡秀玲提醒家长，幼儿教育应遵循其年龄特点和身心发展规律，以游戏为基本活动，培养孩子的行为习惯等。“幼儿‘抢跑’现象的确存在，作为家长要保持清醒的头脑，切忌盲目跟风，否则孩子很可能赢在起跑线上，却倒在终点线前。”[点击详细]
越早越好? “抢跑”或对成长不利
“孩子之前上的是公办幼儿园，不仅不学算术，拼音、写字都没学，不上学前班，到了小学真怕他会跟不上。”记者了解到，想让孩子在上小学前“领先一步”已是很多家长的一种思想常态。家有6岁女儿的赵先生直言说，很多邻居的孩子都上学前班了，到上小学的时候，拼音和20以内加减法都已学完，自己的孩子要是不学的话，从小学一开始就等于落后了一步。但也有家长指出，一年级上学期数学才学到20以内的进位加法，而在学前班掌握这些都是最基本的，那孩子上了小学之后又该干什么呢？[点击详细]
“抢跑”之后，孩子就真的能一直领先吗？带着这个问题，记者询问郑州多名小学教师后得知，上过学前班的孩子一年级上半学期的成绩是突出一些，但这些孩子容易因“都会了”而导致注意力不集中，到了二三年级以后成绩通常会有一个下降过程。河南省民办教育协会学前教育工作委员的王玉琴认为，孩子在学前班学过的东西，到了小学之后就会觉得，我学过了，就不用心学了。[点击详细]
【责任编辑】王琦
