有偿家教，捞金繁忙

　　如今的教育变了味，老师上班时间糊弄，下班时间捞金，只教孩子认识分数与金钱，真是"钱途"无量。

越减越重的课业负担

　　各种考试、各种补课、跟学生排名次、学校排名次挂钩，增加学生课业负担、跟"差生"贴标签等等教育怪象比比皆是，我们的书包越来越沉，减负的口号越来越响，可总是干打雷不下雨。

为孩子撑起保护伞
　　教师队伍素质参差不齐，与教师队伍师德不高有关。此举能确保教师队伍的纯洁性，为孩子的健康成长撑起保护伞。

无耻之徒，你别嚣张
　　 回归教育的本源，以教书育人为出发点和着眼点，摒弃唯分数论，唯升学率论，才是正途。让摧毁祖国花朵的可耻之徒至少可以望而却步，不那么肆意张狂。

教书育人，德行为先
　　十年树木，百年树人。教育的效果离不开教师的责任，学高为师，身正为范，教师的师德一旦沦丧，就无法再育人。

师德重塑刻不容缓
　　教育主管部门将出台师德考核评价指标，划出“师德红线”，就重塑师德发出了积极信号，师德重塑刻不容缓。

师德红线只能治标？
　 随着校园性侵案的发生，又开始磨刀霍霍向教师了，那么会出现什么状况呢，出去一批，进来一批，主管领导大发一笔！可敬的、可爱的、可怜的、每天呕心沥血工作到深夜的园丁们，你们被株连了！

此举只能点“空穴”
　　“用高压态势守住师德底线”，我认为这是一炮空响，空文一张。这一举动有违社会习俗规律，社会的一切活动体现都在相对中形成，教育部此举未能点中“穴位”。

师德在哪里？
　　一个国家的教师道德需要主管部门来设红线，这个国家的师德还有吗？人为划定的“红线”无疑是师德蜕化的外在表征，“红线”划多了，且对踩踏“红线”者不能形成有效震慑，“底线”就会逐步弃守。

可行性可高？
　　这个政策可能会让一些不了解教育圈的人叫好，但我相信对教育不是好事，对于权利来说有了名正言顺的整人手段，以后老师的精力只能用在讨好权利了，用心研究教学恐怕是根本没用了。