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花大钱让孩子出国游学值不值?

2016年07月11日 16:53:34 来源: 北京晚报

  参加游学团的中国孩子在英国参观当地的博物馆。

  中国孩子普遍内敛腼腆,一开始都不太愿意开口说话,但两三天后,他们就能和当地孩子打成一片。

  暑假,是中小学生海外“游学”的旺季。据估算,有的大型游学机构一个暑假就能送出一万多人。随着出国留学越来越便利,游学也呈现出低龄化的趋势。从目前来看,由于游学一趟并不便宜,于是一些家长便把游学当做留学的前站,或者把游学当成了提高外语水平的捷径。但是,游学带给孩子的功能往往是“认识世界”,并不能满足家长的这些需求。

  对于社会上“只游不学”、“游而不学”的批评,业内人士认为,学习在大多数游学产品中仍占较大比重,只是游学的效果被家长曲解。

  观点一

  游学不是傻玩

  王蕾是新东方国际游学部经理,每年的暑假,是她一年中最忙的时候。“每年的7月20日到8月5日,是我们的集中发团的时间。有些毕业班的学生考完试就会走,6月20日之后就有团出发了。”王蕾介绍,参加游学团的团员中,有七八成是初中生或者高中生。近几年,游学低龄化的趋势越来越明显,小学三四年级的学生报名参团的越来越多。

  “比如去欧洲的古堡,当地人穿着传统服装教孩子们跳宫廷舞蹈,这能单纯地说是玩吗?”王蕾很不赞同社会上对游学“游而不学”的批评,她认为,游学的主要目的就是“让孩子们早日去了解世界”,所有的“玩”都是有学习成分在里面,并不是傻玩。王蕾坦言,出去两个星期,就想让外语水平突飞猛进的想法是不现实的。

  “游”和“学”在游学行程中是如何安排的呢?她介绍,在为期两周的游学行程中,至少有一周是需要上课的。从比重上说,上课和参观游览基本上是四六开。“我们跟着外国孩子上课,他们上什么课我们就上什么课;他们去博物馆参观,我们也跟着去博物馆参观。”但是,游学中的“游”和“学”的界限并不是那么明显。她说,通过游学,孩子们可以有各种各样的体验,可以住在当地家庭也可以住在学校,可以跟着外国学生上课,也可以选择做课题研究,参加国际辩论赛。有了这样的经历,很多孩子游学回来之后,会树立学好英语的目标,更愿意去主动思考一些问题。

  观点二

  游学比学更重要

  行业资深人士马苹认为,社会上对游学的批评,和家长的期望值越来越高有很大关系。马苹是游学公司“飞鸟国际”的总经理,从1996年起,她就开始从事游学工作了。“当时游学也很火爆,在《北京晚报》上登个豆腐块大小的广告,就有满满一屋子人来听游学讲座。”她介绍,当时家长对游学的想法很简单,能够提供一个出国的机会,目的就达成了。

  而现在,游学产品有语言培训主题的、体育营、艺术营、航天营,甚至还有哈佛领导力培训营。“游学的价值不在于多学会几个单词,不能仅限于语言水平的提高。”马苹说,游学中的学习是多方面的,即使是最简单的吃饭,也可以成为学习的途径。

  本着这样的考虑,马苹把开展游学的重心放在了德国,在选择营地地点时,她选择的都是距大城市百公里以外的小镇。“都是自然环境好、周边有人文历史景观的地方,而且当地要有一所跟游学团孩子们年龄段相当的学校,整个一周都会在一个营地里。”孩子们吃住都在营地,还会和当地同年龄段的青少年足球队踢比赛。虽然每次都是以0比15以上的大比分落败,但孩子们都觉得有这样的交流很值。

  马苹认为,游学的意义在于让孩子遇见美好。“人要追求美好,应该首先知道什么才是美好。”她说,在中国,人们认为垃圾桶是非常脏的,但是孩子们到了德国,却发现当地的垃圾桶非常整洁。让孩子们更为惊讶的是,在当地人的眼里,垃圾桶本来就是这个样子的。

  马苹介绍,国内的游学产品一般分为两类,一类是团员全部是中国孩子,一类则是中国孩子和外国孩子组合在一起。显然,在“混搭”的游学团里,中国孩子收获会更大。马苹举了一个例子,一次他们在英国参加夏令营,当地老师把孩子们按照宿舍区分成不同的代表队进行皮划艇比赛。结果比赛都完了,中国孩子却还没有动。“中国孩子不懂也不愿意问,结果就吃了亏。”而这样的经历,比语言水平的提高更有价值。

  甄别

  如何选择游学产品

  相比国外,国内的游学产品还停留在较浅的层次。一些游学团中“体验名校”的环节,仅仅是在哈佛、康奈尔这样的名校校园里转一圈了事。而中国游学团所住的营地,也并不是真正的在野外露营。

  马苹坦言,在国外,野外生存的夏令营非常多,效果也非常好,很能锻炼孩子们的意志。但是中国家长更注重的是安全,担心吃得不好住得不好,所以野外生存营开展得不多。不过一般而言,游学公司都会把风险控制到最低,境外合作方也会给孩子购买巨额的保险。在马术、攀岩等具有一定风险的项目上,营地也都进行了风险评估,最大限度保障游学的安全性。

  马苹介绍,十二三岁的孩子,以及考学负担较轻的初一、高一学生是游学的主力军。“大一点的孩子对游学会有明确的目标,年纪比较小的孩子出去游学基本上就都是父母的意愿了。”马苹说,如果是16岁以上、具有独立生活能力,并且未来计划出国留学的孩子,可以尝试一下“微留学”。因为游学一般是两到三周,而微留学则是四到八周,时间更长,对提升语言的帮助会更大。

  好的游学产品对孩子的影响很大。但对于家长而言,选择一个合适的游学产品的确存在难度。目前开展游学项目的除了学校、培训机构外,还有旅行社、移民机构等。而且大多数游学线路非常相似,价格却有高有低,让人难以抉择。如果有的游学团行程过于紧凑,那可能就真的是“走马观花”了。“如果非要找出一个简单的甄别方法,选择大品牌的游学产品相对更好一些。”

  业内人士介绍,领队老师有没有经验,是游学成败的关键。因而一些大的游学机构都会挑选自己的员工或者聘请有经验的老师担任领队。以新东方游学为例,带团的都是新东方自己的老师,游学团的老师全部都是新东方的老师。新东方国际游学部经理王蕾介绍,公司内部有一个筛选机制,推荐当年的优秀员工担任领队。候选者经过几轮筛选后还会有各种培训,全部通过之后才能带游学团。

  提醒

  别让游学失去了意义

  王蕾建议,游学一定要早做规划。第一次去游学可以选择比较大众的,第二次去就可以选择有针对性的,有机会的话可以多出去几次。她介绍,在北上广等一线城市,初高中的六年时间里出去游学两三次将成为普遍现象。

  “我建议孩子自己出去看世界。”王蕾介绍,目前,新东方有少量的亲子团,每年陪同孩子游学的家长有100人左右,虽然数量不多,但是她并不建议家长陪同。“如果孩子自己去,一切事情都需要他自己考虑,如果家长陪同,一切事情就会变成家长做主,就失去了游学的意义。”她同样不建议太多相互认识的同学结伴出游,因为游学不光要跟外国孩子交流,还应该跟同团的孩子交流,如果人太熟,就失去了一半的体验。

  本报记者 王琪鹏文并图 J219

【纠错】 [责任编辑: 王蕙林 ]
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