武贵龙谈高校党建与思想政治工作问题

　　编者按：中共中央政治局常委、中央书记处书记刘云山3月27日同在中央党校学习的部分高校党委书记、校长座谈，强调要坚持中国特色社会主义办学方向，加强对师生的思想政治引领，认真落实责任、积极改进创新，推动高校党的建设和思想政治工作取得新成效。为了深入宣传、学习会议有关精神，中央党校网记者李军鹏采访了当时参加座谈会并发言的江南大学党委书记武贵龙。

（图为江南大学党委书记武贵龙正在接受中央党校记者李军鹏的采访。 摄影闫娜）

　　记者：武书记您好。3月27日，您参加了刘云山同志与在中央党校学习的部分高校党委书记、校长的座谈会并发了言。首先，让我们分享一下您参加座谈会的感受，并请您简要谈一谈以及对高校党的建设和思想政治工作的整体认识或看法。

　　武贵龙：3月27日，中共中央政治局常委、中央书记处书记刘云山同志与部分高校党委书记、校长进行了座谈。云山同志在听取大家畅谈高校党建与思想政治工作的现状与建议后，指出高校要坚持中国特色社会主义办学方向，加强对师生的思想政治引领，认真落实责任、积极改进创新，推动党的建设和思想政治工作取得新成效。刘云山同志的重要讲话为高校坚持正确办学方向，坚持立德树人根本任务，切实加强和改进党建与思政工作指明了方向，规划了路径，需要我们在工作中认真学习、深刻领会，全面加以贯彻落实。

　　当前，高校党的建设和思想政治工作按照党的十八大精神和第23次全国高校党建工作会议的部署，全面贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神，扎实推进，不断加强。广大师生对中央“四个全面”的治国理政大政方针高度认同，不断凝聚共识和力量，全面落实立德树人根本任务，深化教育综合改革，推动高等教育事业发展。但同时，进一步改革和完善高校体制机制，充分发挥好高校党委在建设中国特色现代大学制度中的领导核心作用；全面加强和推进党的建设，有效发挥基层党组织战斗堡垒作用和共产党员先锋模范作用；把培育和践行社会主义核心价值观融入教书育人全过程，切实增强思想政治工作的科学性、针对性和实效性；发挥高校学科和人才优势，努力构建中国特色社会主义的学科体系、话语体系等都是需要我们深入思考，并在实践中始终坚持、不断加强的。

　　记者：江南大学党委在加强和改进党的建设与思想政治工作方面取得了有目共睹的成绩。请您为我们谈一谈您在工作中有哪些较为深刻的体会？

　　武贵龙：长期以来，我校始终坚持社会主义办学方向，不断加强和改进党的建设与思想政治工作，努力培养中国特色社会主义事业建设者和接班人，在工作中我们深刻体会到，要切实做到“五个必须”。

　　1、必须坚持完善现代大学治理结构，加快推进民主决策和科学决策

　　学校领导班子成员深入学习《关于坚持和完善普通高等学校党委领导下的校长负责制的实施意见》、《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》和《高等教育法》，健全党委统一领导、党政分工合作的体制机制，准确把握党委领导下校长负责制的内涵，坚持党委是学校的领导核心，总揽学校改革发展稳定的大局；坚持民主集中制，班子成员既着眼于学校改革发展全局，积极参与集体领导，又结合个人分管工作，认真履职，有效推进工作开展；坚持完善党委领导、校长负责、教授治学与民主管理的现代大学治理结构，依据现代大学制度和学校实际，广泛研讨，集中智慧，制定《江南大学章程》；探索学术权力治理的新型之路，制定《学术委员会章程》，发挥教授大会作用选举校学术委员会委员，将教授治学落到实处；发挥工会、教代会作用，探索创新二级教代会、教代会执委会等组织形式，使广大教职工参与到学校改革发展和民主管理中来。

　　2、必须加强学习型党组织建设，着力提高师生员工思想政治素质

　　学校党委牢牢把握意识形态工作领导权和主动权，坚持不懈抓好思想理论武装与引导工作。制定《进一步加强政治理论学习教育工作的意见》，加强分类指导，构建起多层次、多渠道的学习教育体系。加强教职工政治学习，组建理论学习宣读团，开设菜单式学习宣讲内容，推进面向广大师生的理论普及；将理论学习与形势政策教育相结合，与学校改革发展实践相结合，着力增强师生对党的理论成果的自信与认同；以理论学习为抓手，重点抓好党支部专题组织生活，规范基层支部组织生活制度；加强形势政治报告会等学习内容的主题策划，延伸工作链条，注重示范引领。将各二级单位党组织中心组的学习活动列入对基层党委考核的重要指标，每年进行总结、交流和评比。建立了“笃学网”干部网络学习培训平台，完善了干部网上学习、讨论和考核体系，保证了中心组成员的自学效果。近年来，校党委中心组连续多次被评为“江苏省县以上党委中心组学习先进集体”，红旗出版社出版了校、院（系）两级中心组理论学习成果集《创新与发展》。

　　3、必须坚持正确的选人用人导向，切实加强干部队伍能力建设

　　用人导向是最重要的政策导向。学校党委把选好干部、配强班子作为做好工作的重要前提和保证。大力推行任期目标责任制，深化学校内部管理改革，实行管理中心下移，建立起相对完善的干部任期管理、监督、考核、激励的办法,形成了公开民主、竞争择优、能上能下的干部管理制度和氛围。一方面，学校注重前瞻性和科学性，加强顶层目标的设计。通过指令性、指导性与约束性目标相结合、定量目标与定性目标相结合、刚性目标与柔性目标相结合，单位绩效与干部考核目标相结合，民主与集中相结合，科学合理的设置了整个目标体系，既有挑战性又有实际操作性。并以党政目标合一、学院部门捆绑考核的方式，上下联动、左右互动，有效地推动了工作的开展。另一方面，通过分类指导、差别管理的目标体系和评价办法，建立健全日常管理和过程控制相结合、业绩考核与民主测评相结合的工作制度，坚持以任期考核的结果作为干部任免的重要依据，真正把政治上靠得住、发展上有本事、群众信得过的干部推到领导岗位上。同时，与任期目标责任制的考核相结合，建立健全了干部轮岗、免职、辞职、降职制度，完善了干部“下”的配套措施，疏通了干部“出口”。目前，任期目标责任制已经成为学校引领工作的有效载体、凝聚力量的重要抓手、创新变革的动力源泉，已从原来外在的制度安排逐渐变为习惯自觉，也不断地改变着管理干部和教职工的思想观念和学校的管理文化。