新华社银川5月1日电 题：爱！守候乡村留守儿童的课后时光
新华社记者马思嘉、陈泽安
孩子放学后谁来照看，对城市许多家长来说尚且是难题，但在宁夏石嘴山市平罗县灵沙中心学校，28名教师的守候让乡村留守儿童的课后时光丰富多彩。
下午3点放学，十几名孩子沿着绿意渐浓的村道，走向55岁的马学莲家中，在自己平日的座位上做起作业。不一会儿，灵沙中心学校校长俞炳山和两名老教师走进来，给学生答疑解惑。
“以前娃娃作业不会写我看着干着急，现在老师天天免费辅导，娃娃成绩明显提高，学习也更认真了。”马学莲说。
马学莲家住平罗县胜利村，她的孙子孙女都在灵沙中心学校下辖的统一小学读书，儿子儿媳在平罗县城打工。小学四年级肄业的她只能让孙子孙女吃饱穿暖，在他们的学业上却是有心无力。
在人口流失较为严重的乡村，马学莲家的情况较为普遍。2019年，灵沙中心学校组织教师对学生家进行大走访，发现近180名学生里有约百分之六十是留守儿童或者单亲家庭孩子。
“孩子放学学业没人管，作业完成情况比较差，有的根本就不写。”俞炳山说，这些孩子尤其缺乏关爱，存在自卑心理。
为帮助学生健康成长，从2019年9月起，灵沙中心学校下辖的统一小学和西灵小学28名教师开始实行轮班制，计划为学校留守儿童和单亲家庭孩子提供点对点上门辅导和陪伴，周一到周四每天一个半小时，还安排了专门的心理教师。
实践中，老师们发现这样效率低，有的孩子一个多月才轮上一次辅导，且覆盖面窄。于是，学校决定对学生实行集中辅导。考虑到有些孩子家离学校远，晚回去不安全，灵沙中心学校在学生所在的6个村设置了8个辅导点，每个辅导点两名教师，学生就近选择辅导点，目前已有近百名学生受益。
起初，老师们为说服家长腾出家中空房设置辅导点颇费一番心思。“现在村里人口口相传，每学期开学家长都争着让把辅导点设置在自己家。”统一小学校长许杰说。
五年级学生田佳丽曾就读于当地另一所学校，因学习差而被班里同学欺负，渐渐变得不爱说话。听说统一小学提供免费课后服务，父亲田新龙将她转学到这里，还主动为师生们腾出家中空房。
通过老师课后服务时间为她补习，近一年时间，田新龙发现女儿有了大变化：不仅考试能及格，写作业也认真了，性格还比以前开朗许多。
在这项名为“铭泽行动”的免费课后服务开始之初，老师们多少有些牢骚，毕竟自己家中也有孩子要照顾。“但看到这些孩子开心的样子，看到他们的进步和成长，就觉得很有意义。”西灵小学语文教师高翔说。
校长俞炳山对老师们一直心怀“愧疚”——老师们大多家在县城，每天推迟一个半小时下班，却没有一分钱补课费；为了不给家长添麻烦，他要求老师不能在学生家中喝一口水；有些老教师冬天要忍受学生家中寒冷，有些处于哺乳期的老师仍按时按点给学生补课……
“没有老师的配合，根本没办法坚持到现在。”俞炳山说。去年，当地教育部门发文，明确乡村学校课后服务可以每月向每名学生收取80元。俞炳山很高兴地在会议上通知老师，但老师们集体拒绝：“要是收费，我们做这事还有啥意义？”
夕晖映窗台，做完作业的孩子有的在老师组织下玩起了成语接龙，有的去院子里练习学校最近教的花样跳绳，有的看起了课外书……
