刘荣娣，女，汉族，河北肃宁人，1954年4月出生，1970年7月参加工作，1975年7月加入中国共产党；曾任北京市昌平区前锋学校教师、副校长，北京市昌平区关心下一代工作委员会“五老”宣讲团团长等；曾获全国青少年普法教育优秀辅导员、全国关心下一代工作先进工作者、昌平区优秀教育工作者、昌平区“巾帼十杰”、北京市离退休干部先进个人等荣誉。
2025年9月16日，人民大会堂灯光璀璨。刘荣娣作为全国关心下一代工作先进工作者代表来到这里。她看着周围来自全国各地、头发花白的老同志，突然觉得不是自己一个人在前行。身后是北京市昌平区关心下一代工作委员会（以下简称“昌平区关工委”）的“五老”同志、宣讲团的老伙计，以及那些信任她的家长和孩子。
那一刻，第一次紧张地站上讲台、当班主任时家访后走在夜路上、在爱人病床前修改讲稿、孩子们听完故事后眼睛在发光等画面像过电影一样，一幕一幕从刘荣娣脑中掠过。
“把班里每个孩子都真正装进心里”
1970年，刘荣娣踏上三尺讲台，从此与教育事业结下了不解之缘。“看着下面几十双眼睛，有好奇，有期待，也有试探。当时虽然紧张，但我意识到：第一次上课要给孩子们留下好印象，我讲的每一句话、写的每一个字都可能像一颗颗种子，落在这些孩子的心里，责任重如山。”刘荣娣说。
就是这一颗颗种子，刘荣娣一辈子都在用心浇灌着。
因为工作认真负责，刘荣娣很快就当上了班主任。她带的班级班风正、学风浓，屡次获评校、区、市级优秀班集体。问她诀窍，她说：“把班里每个孩子都真正装进心里，公平公正地对待每一位班级成员，让孩子打心底相信你，知道你是真心为他们好。”
在刘荣娣的班里有个男生，很聪明，但英语成绩不好。英语老师找他谈话，语气重了，他觉得伤了面子，就跟老师“杠”上了——上课趴着不听讲，不记笔记，不写作业。刘荣娣找他，没提英语，只说：“帮我个忙，把咱们班参加学校运动会的报名表整理一下。”她一边整理一边和这个男生闲聊，聊着聊着，男生自己憋不住了：“刘老师，我知道您找我有事。我不是学不好，我就是不服气，她凭什么那么说我，还当着那么多人的面？”
等他情绪平复了，刘荣娣笑着说：“我给你讲讲我上学时的一件事吧。寒假的第一次作业被老师退回来了，那时我的感觉就是无地自容，但是我没有自暴自弃，而是重新认真完成作业并交给了老师。老师说，不错，我的态度很端正，就凭这一点，我以后的发展一定不错。”
2025年10月，刘荣娣在北京市昌平区2025年老党员先锋队骨干培训班上作示范宣讲
紧接着，刘荣娣问这个男生：“你知道真正有面子是什么吗？是把弱项变成强项，让人刮目相看。英语老师指出你的问题，是对你负责，‘响鼓也要重锤敲’的道理，你可明白？”
男生低下了头，虽然没说话，但眼神不一样了。随后，刘荣娣又马不停蹄地去找英语老师，与英语老师促膝长谈了许久，走出办公室时两人达成了高度的共识。从那以后，英语老师的引导教育方式让男生再也没有抵触，自此男生英语成绩有了很大进步。
“班主任就是一座桥，把学生的心和老师的心稳稳当当地连起来。”刘荣娣说。在专业成长的道路上，刘荣娣始终精进不辍。1988年，在教育系统首次职称评定中，她获评中学一级教师；1994年，她破格评上中学高级教师。有人问她，好老师除了教好书，还得有什么？刘荣娣伸出三根手指。
“一要有一双看得见的眼睛。不是看见谁没交作业，而是看见孩子眼神里的东西。二要有一颗与学生平等的心。很多发现就发生在蹲下来的平视里。三要有一股稳得住的劲儿。孩子成长快慢不一，老师不能心急，自己心里要稳得住。”
在五十多年的职业生涯中，她辗转多个岗位，从一名老师成长为一名副校长，但她始终以“一团火”的热忱深耕一线，将青春与汗水奉献给育人事业。
担任副校长后，刘荣娣推动学校德育教育从“经验化”向“科研化”转型。3年时间，她带领课题组深入课堂、走访家庭，完成数十项一线调研，产出68篇论文，斩获国家级奖项。
“让那些默默无闻的爱和坚守被传递、有回响”
2009年，刘荣娣光荣退休了，但她的讲台变得更大了，从教室搬到社区，再到十三陵水库展览馆……2012年，她主动加入昌平区老干部宣讲团，从三尺讲台转战宣讲台，开启了“弘扬中华文化，传承红色基因，传递时代声音”的银发宣讲生涯。多年来，她是昌平区关工委“五老”宣讲团、百姓宣讲团等6个宣讲团的骨干成员，还扛起了昌平区关工委“五老”宣讲团团长的重任。
从2015年到2021年，刘荣娣经历了人生中最艰难的一段时光。2015年，爱人生病，婆婆年迈，外孙女幼小，一天24小时被切割成无数碎片。此时，她接到了昌平区委宣传部的邀请，代表昌平区参加“北京市百姓宣讲”汇讲。一边是为人妻、为人媳、为人母的本分，一边是对社会、对听众的承诺——一个党员、一个宣讲员的诚信。
“想过打退堂鼓。”她沉默了几秒，“但很快就会被另一个念头压下去。”刘荣娣决定，两副担子一起挑。往返于医院的公交车成了她的移动备课室，病房走廊的椅子就是她的书桌。爱人病床前，陪护的间隙，她翻开资料读那些英雄的故事。夜晚，老人、孩子都睡了，她伏案把白天零零碎碎积攒的思路串成完整的文字。
“精神不能垮，不能躺平。”她这样告诫自己。在准备讲稿、思考英雄故事、感悟奋斗历程的过程中，她的精神世界也在悄然发生变化，不断得到滋养与充实。
截至2026年，刘荣娣的宣讲足迹已遍布昌平区中小学校、街镇、社区、村落，累计开展线上、线下宣讲七百余场，仅2025年就达一百余场，覆盖受众超2.5万人次。她讲《从十三陵水库看中国速度》，讲父辈们160天建成人间奇迹，一锹一镐、肩挑背扛；她讲《筑梦梁家河，圆梦新时代》，把红色历史、传统文化、法律常识、自己的教育故事，都融入一堂堂没有教材的课堂。
七百多场宣讲，每一场观众的眼神和掌声她都记得。最难忘的是到各个社区里讲《军功章里她的那一半》。刘荣娣讲军嫂们如何用柔弱的肩膀撑起一个家，如何把思念藏在心里，把坚强写在脸上。会场渐渐静下来，听众们眼睛湿润了。宣讲结束，几位老者握着她的手说：“听您这么一讲，我觉得我老伴儿真好，回家我得给她点个大大的赞。”
“宣讲的意义，不只是简单地讲故事，”刘荣娣说，“是让普通人的付出被看见、被尊重，让那些默默无闻的爱和坚守被传递、有回响。”
“学习、实践永远在路上”
“退休不褪色，离岗不离党”是刘荣娣的座右铭，“学习、实践永远在路上”是她退休生活的真实写照。
退休后，她发现自己那点老经验不够用了。“时代变了，孩子成长的路径变了，有的方法就不灵了。”年过六旬的刘荣娣又捧起了书本，她系统研习家庭教育、心理健康教育、青少年法律知识，向专业人士请教，考取了家庭教育指导师、心理咨询师证书，还先后担任“家校社共育咨询室”专家、昌平区前锋学校关工委主任、家庭教育指导服务智库专家，以专业能力护航青少年成长。
2025年6月，刘荣娣应邀赴北京市昌平区阳坊镇开展数字防诈专题宣讲
作为家庭教育指导服务智库专家，她融合几十年的教学经验与先进教育理念，提出“在家里，家长是孩子的老师；在学校，老师是孩子的家长”的关爱式教育理念；对单亲家庭、困难家庭等特殊家庭提供“一对一”的精准帮扶；针对青年教师的不同岗位职责与困惑，以问题为导向开展专题指导，全力推动家校社协同育人。
2024年，一名高二学生与一位老师产生了一些误会，刘荣娣连续3个晚上走访学生家庭，和这位老师谈心疏导，用自己的从教经历疏导学生心理、缓解老师压力。最后，师生心结被解开。“处理这些棘手事，最先做的是熄火。”她说，“最关键的是修复关系与重建信任，而不是评判是非。当一个人觉得自己被看见、被理解、被信任、有价值时，很多死结也就解开了。”
在她看来，“家长在家，最重要的不是教做题，而是教生活、教做人、教一颗暖融融的心；老师在学校，最要紧的不仅是看成绩单，而是看孩子的世界观、人生观、价值观”。
在普法教育领域，刘荣娣同样深耕不辍。她精心打磨讲课教案，深入法院、学校收集资料，结合师生与家长的实际需求优化内容，让普法宣传更加生动、精准。为了便于孩子们理解，她设计了“情景辩论”，讲校园欺凌和正当防卫的界限，让孩子们在辩论中明白法律的“红绿灯”在哪里。通过知识竞赛、普法演出、咨询答疑等活动，刘荣娣向青少年普及法律法规与行为规范，在他们心中播撒法治的种子，引导其“扣好人生第一粒扣子”。
旁人细数她五十余年教龄、七百场宣讲、数十项荣誉时，总忍不住追问支撑她一路前行的力量，可刘荣娣总不愿多提苦累，只笑着说起初次登台时差点滑落的粉笔。从教半生，她总结了一名好老师的三重底色：一要有一双看得见的眼睛，二要有一颗与学生平等的心，三要有一股稳得住的劲儿。
在她心中，五十余年从未离开讲台，只是舞台不断拓宽；她始终笃信，“用生命影响生命，用一棵树摇动另一棵树，直到他们都能找到自己站立的地方，并成为风景”。（梁月 李爽）
《光荣在党50年：北京老党员风采录（第二辑）》
北京市委组织部 等 编著
ISBN 978-7-5166-8639-3
新华出版社 2026年7月
定价：96.00元
