新华网贝鲁特５月３１日电（记者刘顺）“我长大后想当时装设计师”、“我长大后想当工程师”、“我长大后想当外科医生”……在黎巴嫩东部山区的贝苏尔公立学校，叙利亚难民学生们向记者畅谈自己的梦想和抱负。
“六一”国际儿童节前夕，记者前往这所学校，探望正在该校读书的叙利亚难民学生。
目前，逃至黎巴嫩的叙利亚难民达１００多万，超过黎全国人口的四分之一，其中儿童占一半，学龄儿童更高达４０万人，超过黎公立学校３０万的学生数量。由于黎巴嫩国小力薄，目前只有不到２５％的叙利亚儿童在黎公立学校就读，大多数学龄儿童处于失学状态。这些孩子虽然已经逃离战争，但仍在遭受战争给他们带来的影响，在生存都难有保障的情况下，上学对难民儿童来说更是一种奢望。
贝苏尔公立学校校长马赞介绍说，平时在校黎巴嫩学生有５００多名。为了帮助叙学龄失学儿童就读，学校在联合国难民署等国际机构资助下，千方百计多接纳叙利亚学生。为此，学校决定分为两段时间教学，上午黎巴嫩学生上课，下午腾出教室供叙难民学生上课。目前已接纳５００多名叙难民学生，与在校的黎巴嫩学生人数基本相等。
记者来到学校时正好赶上叙利亚学生上课。进入学校大门，只见操场上黎巴嫩老师正在给低年级的叙利亚学生上舞蹈课，一群孩子在老师指导下翩翩起舞，脸上洋溢着带有稚气的欢笑。舞蹈老师告诉记者，这些叙难民儿童来自战争地区，精神和心灵都不同程度受到创伤，学校希望通过举行一些娱乐活动，让他们在学校度过一段快乐时光。
走进一间教室，叙利亚学生正在上英语课。由于叙利亚学校到高年级才开设英语课程，因此不少孩子基本没有英语基础，但经过几个月强化培训，现在他们已经能用英语致欢迎辞了。英语老师告诉记者，这些叙利亚学生在学习上面临许多困难，不仅要学习阿拉伯语，还要学习英语等课程，学校给他们制订了专门教程，他们学习都很刻苦。
虽然背井离乡沦为难民，但叙利亚学生同其他同龄孩子一样也有自己的梦想和抱负。当被问及长大后想干什么时，学生们顿时兴奋起来。女生有的说长大后当时装设计师，给人们设计更美、更好的时装；有的说当老师。有的男生则希望长大后当工程师，为国家战后重建效力；有的说当外科医生，医治战争给人们带来的创伤；喜爱体育的男生希望能成为足球明星。
叙利亚学生课后活动丰富多彩，他们在老师带领下来到由当地政府兴建的游乐场做各种游戏，尽情地玩耍，似乎暂时忘却了他们所遭受的种种苦难。
校长马赞在接受记者采访时说：“尽管黎巴嫩教育部规定的黎巴嫩学生教学任务很重，但学校仍为帮助叙难民学生制订教学计划，我们已经尽了最大努力。叙难民儿童在学校上课要比流浪街头强，更重要的是他们在学校能受到良好教育。”
这些学生是幸运的，尽管历经磨难，但毕竟能坐到课桌前，而大多数他们的同龄叙利亚难民儿童仍不能接受正常教育。正如联合国儿童基金会中东和北非区域主任玛丽亚·卡利维斯所说，“对于生活在黎巴嫩的叙利亚儿童，毫无疑问，教育是最大的问题”。联合国难民事务高级专员古特雷斯最近也呼吁全世界迅速采取行动，挽救挣扎在水深火热之中的叙难民儿童，以免他们沦为“看不到未来”的一代。
