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| [主持人]各位网友，大家下午好。现代社会，高校主要有三个功能，人才培养、科学研究和服务社会。高校根据自身的情况可能会有不同的定位，从而在这三个功能方面会有不同的侧重。能不能找准坐标可能决定着一所学校发展的潜力。今天，我们请来了青岛科技大学党委书记高青教授和马连湘教授，来解读一下学校的特色办学。 [ 2007-06-18 15:01:54 ] | | | [主持人]我们请高青书记来介绍一下学校的总体情况吧。 [ 2007-06-18 15:02:21 ] | | | [高青]青岛科技大学原名山东化工学院、青岛化工学院，始建于1950年，1998年以前是国家化学工业部直属高校。1998年，化学工业部撤销，学校因此由化工部院校划归为山东省管理，实行中央与地方共建，以山东省管理为主的体制。目前是山东省重点建设的大学，有全日制在校生22000人，有7个博士点， 49个硕士点，56个本科专业。学校占地2500亩，有1个教育部重点实验室，12个省级重点学科和实验室，5个山东省级工程技术研究中心。 [ 2007-06-18 15:03:52 ] | | | [高青]应该说，学校从行业到地方，面临着一个新的转变。失去了原有的依托，原来的一些优势也不复存在。学校党委认识到，在这种情况下必须主动谋变，自力更生，尽快完成一个从部署院校到地方院校的转变。学校很快确定了新的发展思路，就是要保持特色，融入地方，服务区域经济和社会发展。我们认为，地方高校要实现自身可持续发展，就要传承和培养自己的特色，在高等教育激烈的竞争中才能立于不败之地。在学校多年的发展中，我们在人才培养模式上、在国际化人才培养上、在科研强校上、在以科研服务于区域经济发展上逐渐形成了自己的特色。 [ 2007-06-18 15:05:54 ] | | | [主持人]好，那我们首先来解读一下学校在人才培养模式上的特色吧。 [ 2007-06-18 15:06:50 ] | | | [马连湘]学校的首要任务是培养人才。主要包括在三个方面：专业设置、课程体系建设和人才培养模式。不同的高等学校有着不同的定位、不同的自身条件以及不同的服务面向，因而在人才培养上也必然要有自己的个性。学校认识到，作为地方工科院校的人才培养应当贴近地方经济建设、社会发展和行业需要，以形成人才培养的特色，不能总跟在重点大学后面亦步亦趋。青岛科技大学在特色专业设置、特色课程体系建设和特色人才培养模式等人才培养方面进行了探索和实践。 [ 2007-06-18 15:10:41 ] | | | [主持人]在特色专业设置方面，有什么做法呢？ [ 2007-06-18 15:11:02 ] | | | [高青]青岛科技大学是国内最早开设橡胶专业的学校，为这一行业培养了大量的人才，被誉为“中国橡胶工业的‘黄埔’”。我国唯一的橡塑材料与工程教育部重点实验室就设在我校。几十年的发展中，学校除橡胶专业外，在材料、化工、机械等学科领域形成了自己的优势，并在国内产生了重要影响。学校首先确保这些已有的学科优势，建立起竞争机制，分级管理，使校内已有的学科和实验室分出层次，重点发展，使更多的优势学科和特色的实验室优先发展，重点建设，重点管理。 [ 2007-06-18 15:12:21 ] | | | [高青]与此同时，学校还着力打造新的学科群，启动了“青岛科技大学重点学科、重点实验室建设立项”工作，投入专项资金打造新的校级重点学科、重点实验室，为建设更多的省、市级重点学科和重点实验室建设后备队伍；同时设立专项经费以培植新的硕士点和博士点为切入点，采取先期投入和后期奖励相结合的方式，实行项目负责人制，来助推学科建设，以不断提高学科建设的整体水平。积极培育新的特色学科增长点，在校内建设更多的特色学科。 [ 2007-06-18 15:13:53 ] | |
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