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| | | | [人大新闻学院副院长蔡雯]同学们，大家早上好。今天的讲座是由中宣部、教育部、中国记协联合主办的深化“三项学习教育活动”赴高校系列讲座之一，今天讲座的是新华社副总编辑周树春。 [ 2006-12-02 08:28:57 ] | | | | | | | | | [新华社副总编辑周树春]谢谢各位同学。今天很高兴能有这样的机会在人大和大家做这样一个交流。今天是一个命题作文，今天讨论问题的主题是舆论导向。我起了这样一个题目，舆论导向的历史方位和时代内涵。我们可以从比较大的视角来讨论这个问题。 [ 2006-12-02 08:31:19 ] | | | | | | | | | [周树春]我是这样三个角度：第一，大家在课上，特别是马克思主义新闻观的课上有系统的学习和讨论。今天我们怎么讨论？第一，提供这样一个框架，共同思考讨论一个分析的框架。 [ 2006-12-02 08:32:33 ] | | | | | | | | | [周树春]第二，提供一个样本。我是一个职业记者，同时还是一个报纸的总编辑，通讯社的副总编辑。在这儿讨论这个问题，等于是和同学们看一看，作为一个职业记者是怎么思考的，心目当中是什么样的考虑问题的角度，怎么想的。 [ 2006-12-02 08:33:32 ] | | | | | | | | | [周树春]第三，提供一个注解。这是我自己的一个估计和努力，不一定对，争取不重复大家在课上可能讨论过的内容，补充一些参考性的思路。 [ 2006-12-02 08:34:01 ] | | | | | | | | | [周树春]说明一点，能不能作为一个合格的中国的新闻工作者？应该说在很大程度上取决于对舆论导向问题的理解和运用，并且取决于是不是真懂、真信、真通。 [ 2006-12-02 08:35:36 ] | | | | | | | | | [周树春]是不是真信取决于是不是真懂和真通。显然我们不是把舆论导向简单的理解为听话、听打招呼，机械的、被动的保持一致，如果这样，就不存在真懂、真信、真通的问题，所以我们讲的是能动的、创造性的进行舆论导向。 [ 2006-12-02 08:35:43 ] | | | | | | | | | [周树春]比如我现在提出舆论导向问题，大家脑子里会有些什么疑问？任何讨论都是从问题开始的。关于舆论导向我们有什么疑问？假如我现在向大家提问，大家会提出什么问题？可能有各种各样的问题，概括起来还是我们学习新闻的What，Why，How。 [ 2006-12-02 08:36:23 ] | | | | | | | | | [周树春]但是，很多基本问题，往往是最基本的问题我们缺乏认识，包括我们建设社会主义很多年，邓小平提出什么社会主义，怎么建设社会主义，后来我们明白什么是社会主义，怎么建设社会主义。 [ 2006-12-02 08:37:20 ] | | | | | | | | | [周树春]我举个例子，大家上哲学课康德的几个基本问题，我们是谁？从哪儿来？到哪儿去？要做什么？怎么做？就是这几个基本问题可以从古到今，并且一直到未来，无穷无尽的不断去困扰人们，这是关于人生的最基本的问题，是永恒的问题，需要不断追问和求解的问题。 [ 2006-12-02 08:37:36 ] | | | | | | | | | [周树春]实际上我们无论做什么事情，对这个问题都有清醒的认识，那就有成功的基本把握。未来做什么？做一个企业家、政治家、做一个学者，都会每时每刻每事每处都会不断面对这几个问题，回答这几个问题，每个人回答的结论不同，可能你的处境就不同，获得成功的程度就不同。 [ 2006-12-02 08:38:46 ] | | | | | | | | | [周树春]马克思关于问题有这样一句话，问题是时代的口号，每个时代都有属于自己的问题。我说的几个永恒问题是每个时代会有不同的时代内涵，其中最基本的问题就是表现时代精神状态的最实际的一种呼声。 [ 2006-12-02 08:39:33 ] | | | | |
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