当前，我国高校法学专业人才培养存在现实挑战，需要注重提高人才培养的综合素质、创新能力和国际视野，培养更多具有扎实理论基础和知识面、坚定理想信念、强烈社会责任感、高尚职业道德以及具有国际视野和跨文化沟通能力的新时代高校专业人才。文章将展开探讨新时代高校法学专业人才培养体系的建设路径。

  优化课程体系，推动理论与实践、知识与技能有机结合。随着经济的快速发展和社会的不断进步，我国高等教育人才培养的规模和质量都得到显著提升。法学专业是我国高等教育的重要组成部分，需要培养更多具备创新精神和实践能力的高水平人才。因此，需要优化法学专业课程体系，推动理论与实践、知识与技能有机结合。为实现上述目标，首先，需要更新课程内容，根据法学领域最新发展趋势和热点状况，及时更新课程内容，将行业热点有机融入到课程设置中，不断提高教学内容的前瞻性和实用性。其次，可以模块化设计课程，将法学专业课程分为基础理论模块、专业知识模块、实践技能模块等，区分教育的重点和难点，推动学生系统全面的掌握法学各个方面的知识和技能。再次，可以开展跨学科课程设置，推动法学专业与经济学、行政管理学、社会学等相关学科有机融合，促进学科交叉、沟通、交流，拓宽学生知识面，定期组织学术研讨会，为推动理论与实践、知识与技能有机结合奠定基础。最后，需要建立课程反馈机制，严格按照课程计划实施教学和人才培养，定期收集教师、学生和用人单位的意见和建议，并及时采取措施，调整课程设置，为深化教育改革，提高法学专业人才培养质量保驾护航。

  改革教学方法，提高教学师生互动性和学生主体性。教学方法是高校开展教育教学必不可少的组成部分，是师生之间进行教育、教学、沟通的纽带和桥梁。我国科技进步，社会发展，高等教育改革不断深入，高校需要创新教学方法，提高师生互动性，加强学生主体性。法学专业是一门应用性较强的学科，需要改革和创新教学方法，提高师生互动性，尊重学生主体性，推动高校法学专业人才培养体系不断优化。首先，需要创设互动式的教学环境，教师应转变传统教学观念，改变以讲授法为主的传统教学方式，采用案例分析、小组讨论、实践教学等多种新型教学方法，创设互动式教学环境，鼓励学生提出疑问、发表观点、参与讨论，充分尊重学生主体地位。其次，需要强化学生的自主学习能力，教师应转变自身角色，由课堂主导者变为引导者，引导学生进行自主学习，锻炼和培养学生独立思考和解决问题能力。最后，需要注重激发学生学习兴趣，教师应掌握和了解学生兴趣、爱好、特长以及身心发展特点，设计富有挑战性的教学任务，激发学生学习兴趣和课堂参与度，营造积极向上的学习氛围。

  强化实践教学，增加实践教学环节提高学生工作能力。高校开展实践教学具有多方面的作用和意义，一方面，有利于推动学生将所学理论知识与实践相结合，提高学生实际操作能力，增强学生社会适应能力，提高自自身职业素养。另一方面，还有助于激发学生学习兴趣，提高学习积极性。推动法学专业强化实践教学，首先，需要增加实践教学课时占比，在高校法学专业课程设置中，适当增加实践教学课时数量，保证学生有更多时间参与实践活动，兼顾理论知识传授和实践教学同时进行。其次，需要建立实践基地，与政府、企业、事业单位等积极进行合作，建立长期稳定的实践基地，为学生提供更多实践平台和实习机会。再次，需要充分利用校内资源，发挥高校内部资源的作用，充分利用图书馆、实验室、网络资源等为法学专业实践教学提供支持。最后，需要注重实践教学效果评估，根据实践教学目标，制定科学、合理、全面的评估指标体系，采取过程性评价与结果性评价相结合的评价方法，对实践教学过程进行实时监控，及时发现其中存在的问题并进行解决，为后续实践教学提供参考和借鉴。

  综上所述，新时代高校法学专业人才培养体系建设是一项系统工程，需要政府、高校、企业、社会各界共同努力，积极采取措施，共建共享，进行全面改革与创新。通过优化课程设置，推动理论与实践有效接轨；改革教学方法，提高师生互动性；强化实践教学，提升学生实际工作能力，才能培养更多具有综合素质、创新能力和国际视野的行政管理专业人才，为我国经济社会发展建设增光添彩。（作者：赵玉胜，黑龙江大学）