近年来，国家日益重视高校育人体系建设，积极推动建立“校企一体，产教融合”育人体系。“校企一体，产教融合”育人体系是一种新型教育模式，指的是高校与企业联合培养人才，坚持以市场需求为导向，采用资源共享、优势互补、协同创新等多种方法，推动人才培养模式与企业发展需求紧密结合。该体系通过高校与企业之间互动合作，弥补传统教育的不足，打破传统教育企业需求之间的壁垒，培养更多具有创新精神、实践能力和社会责任感的新时代人才，为我国经济发展和社会进步提供强大的人才支撑。新时期背景下，“校企一体，产教融合”育人体系建设已经取得了一系列显著成效，文章将探讨新时期高校“校企一体，产教融合”育人体系建设的具体路径。

  深化校企合作，推动高校人才培养方案与企业需求相匹配。我国经济和社会发展速度加快，企业对人才需求日益旺盛，高校作为人才培养的重要基地和摇篮，其人才培养质量直接关系企业发展和社会进步。“校企一体、产教融合”新型育人体系通过资源共享、互利互赢，推动高校人才培养与企业需求有效对接。近年来，企业需要更多具有创新能力、实践能力、专业素养和团队协作能力的毕业生，为深化校企合作，推动高校人才培养方案与企业需求相匹配，首先，高校需要明确人才培养目标，根据学校自身发展状况和企业实际需求，制定具有针对性、实用性、科学性的人才培养方案，为后续开展教育教学和提高人才培养质量奠定坚实基础。其次，需要创新校企合作模式，一方面，可以采用产学研合作模式，高校、企业和科研机构共同制定和参与高校人才培养，推动实现资源互补和优势共享。另一方面，可以采取订单式培养模式，企业根据自身需求和发展状况向高校提出人才培养订单，高校按照企业实际要求进行人才培养，推动校企合作落到实处，推动新时期高校“校企一体、产教融合”育人体系建设发展、完善和创新。

  共建共享平台，提供更多实习机会提升学生实践能力。随着我国高等教育改革的不断深入，高校人才培养质量不断提高，企业对高校毕业生的要求也越来越高。如何培养学生的创新精神，提高学生的实践能力，成为当前高校教育改革面临的重要课题。在此背景下，高校需要与企业共建共享平台，企业为高校提供实践基地和技术支持，高校为企业输送高水平的人才，促进教育资源优化配置，满足社会对应用性人才的需求，不断提高毕业生的就业竞争力。推动建立共享平台，为学生提供更多实习机会，锻炼学生实践能力，一方面，可以建立实训和实训基地，高校积极与企业沟通合作，建立实习和实训基地，为学生提供更多实习和实训机会，让学生在实际工作环境中加强锻炼，让学生将课堂所学理论知识与实践经验有效结合，加深学生对知识的了解和掌握，全面提高学生实践能力和问题解决能力。另一方面，需要搭建信息平台，高校可以利用现代信息技术与企业共同搭建信息平台，推动信息交流，实现资源共享，与企业建立长效合作机制，推动信息共享平台平稳有效运行，为学生提供持续实习机会。

  改革课程体系，合理增加实用技能训练和专业实践课程。我国经济的快速发展和产业结构的不断升级，推动高校人才培养模式发生变革，催生出“校企一体，产教融合”的新型人才培养模式。“校企一体，产教融合”的人才培养模式需要校企开展合作，共同制定人才培养方案；企业参与学校课程设置，为学生提供更多实践平台；高校教师与企业专家共同授课，推动产学研一体化；同时，学生在校期间可接触和参与企业实习，了解行业动态，提高自身就业竞争力。在此背景下，高校需要改革课程体系，增加实用技能训练和专业实践课程，首先，需要更新课程理念，转变传统的思维方式，以市场需求为导向，兼顾课堂理论知识传授和开展实践训练，全面提高学生的综合素质。其次，需要优化课程结构，高校应和企业合作交流，在高校原有课程的基础上，结合企业实际发展需求，增加实用技能训练，提高学生的参与度，提升学生的实践能力。最后，需要创新教学方法，紧跟时代脚步。与时俱进，采用项目驱动、案例教学等新型教学方法，提高学生的课堂参与度，锻炼学生实际操作能力。（作者：张美茹，沈阳科技学院；黄明俊，桂林师范高等专科学校）

  【基金项目】本文系2023年沈阳科技学院科学研究课题（重点项目）“大思政视阈下民办高校育人体系构建研究——以沈阳科技学院为例”（编号：ZD-2023-10）。