人人皆可成才 人人尽展其才

在此次新课改过程中，舟山职业技术学校通过“四选、四动、一改变”三大维度九个立面，构筑起多层次多路径的“立交式”技术技能人才培养模式，以灵活、务实的职业教育精神为学生铺设出一条条就业创业坦途。

因材择学

舟职技校本次课改核心的思想之一是加强“选择性”。学校总结多年教学经验，提炼出了“可选—能选—够选—会选”的“四选”培养路径，给予学生充分自主的“因材择学”权，通过选专业、选课程、选教师，选自己所爱，明晰自己未来的职业方向。

在专业选择上，让学生“可选”。学校仅进行大类招生，学生两年在校期间可以进行多次选择。以机械专业为例，学校结合舟山机械产业的特点，将其分为数控车工、数控铣工、机械装配和数控机床维修四个专业方向。第二学期结束后，学生可根据自身发展的需要，调整自己的专业方向；第三学期结束后，部分有需求的学生还可以再次进行微调；第四学期结束后，学生可以在企业顶岗实习和校内创业实习之间作出选择。

在课程选择上，让学生“能选”。学校精心构建了多样化、多层次的立交式课程体系，为学生打通升学、就业、创业多路径成才通道。第一学期各大类以专业通识课程、专业体验课程为主，确保第二学期专业方向选择与学习的连续性、系统性和准确性。限定选修课可以在专业大类范围内选择，涵盖专业强化、技能拓展、职业素养等方面，为学生今后的“首岗适应、多岗迁移”奠定了基础，也为学生专业方向上的微调提供帮助；自由选修课则兼具了“跨专业”和“拓展”两大立交功能，不仅设置跨专业课程为部分学生跨专业提供了可能，还开设了文化提升、技能拓展、创新创业、地方特色文化传承等课程，拓展学生的综合素质。

在教师选择上，让学生“够选”。学校40%的课程均有2—3名老师可供学生选择，这是对学生选择权的充分尊重，也是对教师教学能力的考验，极大地促进了教师教学水平的提高。

知行合一

知识要转化为现实的生产力不是一蹴而就的事情，而职业教育正是这种转化的关键点与催化剂。国家领导人在谈及职业教育时，提出“要坚持工学结合、知行合一”，并强调，“工业强国都是技师技工的大国”。

舟职技校在此次新课改中，紧扣这一精神，突出“做中学”的核心教学理念，提出了“让学生动起来，让教室动起来，让教师动起来，让企业动起来”的“四动”方案，打造出了一批亮点项目。

学校积极创设“在体验中学，在实践中学，在解决生活和生产实际问题中学”的学习环境，吸引“学生动起来”。例如，机械专业将企业生产过程中的修理项目转化成教学项目，学生在动手操作过程中学习了机械原理，使得原本抽象的课堂教学变得具体生动。

学校尝试建设理实一体化教室，实现理论教学与实操教学有机融合，力图让“教室动起来”。例如，船体结构与识图是船修专业的核心课程，结合了船模DIY项目，让学生通过船模制作了解船体结构、识读船体型线图；而制作出的漂亮船模也提升了学生的成就感和自信心。

学校在教学过程中一直强调学生是主体、教师是关键，要求“教师动起来”。鼓励教师走出去，学习和了解国内外的先进理念和经验；鼓励教师将资源拉进来，开发出先进、接地气的教学资源；鼓励教师打破教研组的界限联起来，对课程的内容进行融合式打包，如将艺术、数控加工、电商整合形成创意性工艺产品设计、制作、销售一体化课程，带动学生的学习热情。

学校坚持“产教融合、校企合作”的教学理念，积极鼓励“企业动起来”。不仅将教室建在企业里，共享企业的技术和人力资源；而且通过教师与企业一线技师的合作，将企业的“四小项目”（小修理、小革新、小改造、小制作）开发成教学项目；同时，邀请技能大师等担任兼职导师和选修课程的主讲教师。创设出一批亮点项目。

不拘一格

“我国要实现由工业大国向工业强国的转变，必须抓住职业教育这个关键，重视高素质职业技术技能劳动者的培养”。2014年6月，国家印发了《关于加快发展现代职业教育的决定》，2015年浙江省教育部门《浙江省中等职业教育课程改革方案》，舟职技校积极响应，在充分准备之后，于当年9月在2015级新生中全面实施新课改方案，并取得了阶段性成效。

本次新课改的难点在于改变学生的成长评价机制。一个人的成长与成才不是单维度的，需要用“不拘一格”的眼光多元评价。为此，舟职技校将整个评价机制一剖为三，鼓励学生成长过程中的每一点进步。首先，学校完善了学分制，把参加各类竞赛、创新创业、公益活动等综合素质的成长纳入学分体系；其次，建立以专业能力为核心、职业素养为主旨的学校、行业企业和家长共同参与的评价模式，鼓励学生全面发展；再其次，改变过去唯结果论的评价方式，形成过程评价、终极评价、成果评价相结合的立交式综合评价机制。

国家领导人强调指出：“职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，要着力提高人才培养质量，营造人人皆可成才、人人尽展其才的良好环境，努力让每个人都有人生出彩的机会”。而这，也正是我们，舟职技校全体教职工的努力方向，愿学子们“人人皆可成才、人人尽展其才”。

（王丽英 徐 瑞）