民族要复兴，乡村必振兴。在实施乡村振兴战略过程中，需树立教育先行理念，充分激发当地学校的办学活力，让教育振兴助力乡村全面振兴。

      中国青少年科技教育工作者协会（以下简称“中国科教工作者协会”）依托中国公众科学素质促进联合体发起的“科技支撑乡村振兴公益行动”，在全国范围内遴选了宁夏海原县第五小学和第四中学、河南濮阳市范县陈庄镇中学等8所学校，以人工智能、机器人、航空航天、创客等为主题，建设了“科创筑梦乡村科教服务站”，为当地中小学生提供形式多样的科技教育资源包，开展众多配套主题科普活动，有效激活乡村学校办学活力，发掘了科技赋能农村地区科学教育建设的新思路。

      “学校在硬件设施、软件设施、教师科学素质培训等方面对科技帮扶的需求都比较强烈，服务站的建立为我校的基础科创活动提供了必需的资源。”首批搭建“科创筑梦乡村科教服务站”的试点学校、河南省范县陈庄镇中学副校长曹存金说，“学校现在已经安排了专门的科技老师，每周会围绕样板间的资源给不同年级的同学们开展一节实践课程，比如机器人组装等活动，让同学们能够充分体验科学的魅力。

      曹存金介绍，目前，服务站里共有20部各种科技展台、7箱机器人组装包、2件科创助梦活动体验包、三类航天活动资源包（每类12种），这些资源包真正打开了学生们的视野：“当学生们亲眼看到、摸到以往只能在电视、手机视频中看到的机器人等科技产品时，他们的激动和高兴，也使我很触动。”

      在“科创筑梦乡村科教服务站”中，孩子们的好奇心得到充分释放，服务站既激发他们的科技兴趣、点亮他们的科学梦想，也让学生们站在了更广阔的科学“舞台”上。

      同样是首批建造“科创筑梦乡村科教服务站”的试点学校，陕西省安康市旬阳中学，也有多名学生因此参加中小学生机器人大赛、电脑制作活动并获奖。

      建设服务站前，旬阳中学虽然拥有创客实验室，但整体而言学生参加各类科技比赛的热情相对较低，获奖情况也相对较少。在中国科教工作者协会的支持和帮助下，旬阳中学建立了一个以航空航天为主题的服务站，为学生提供了更广泛、更深入的科技体验。

      “在这里，学生可以进行电动遥控直升机、四旋翼飞行器、长征五号水火箭发射等体验操作，”科技教师谭晶辉每周都会给学生们开展社团课程，“我们通过开展这些活动，不断向学生们普及航天航空科技知识，培养学生热爱航空航天、献身航空航天的兴趣志向。”

      “科创筑梦乡村科教服务站”的创立成为激发学生科技兴趣、培养科技创新能力的重要平台。目前，中国科教工作者协会已经通过线上线下相结合的方式，围绕样板间持续助力学校开展常态化科技实践及主题科普活动，进一步激活乡村学校办学活力。

      据了解，“科技支撑乡村振兴公益行动”项目是中国公众科学素质促进联合体发起，中国科技馆发展基金会公众科学素质促进专项基金公益支持，125家成员单位共同参与推动的公益项目，项目旨在打造联合体乡村振兴品牌活动，凝聚科技力量，巩固脱贫攻坚成果，助力国家乡村振兴战略的实施。