2011年5月12日-13日，教育部新闻办公室与人民日报、新华社、半月谈杂志、光明日报、经济日报、中央人民广播电台、中国青年报、中国教育报、中国教育报、中国教育电视台、科技日报、中国改革报、农民日报、人民政协报、新华网、腾讯网、教育部门户网站、中央教科所等单位一行22人，到河北三河市就农村教育发展情况进行采访报道。
河北三河市高楼第二小学见闻 充满童真童趣
全面推进城乡教育一体化奋力实现区域教育高位均衡发展
构建“四化”模式，打造均衡优质的十五年教育体系
三河市把“构建‘四化’模式,打造均衡优质的十五年教育体系”贯穿于教育改革和发展的全过程。
推行“四大”机制，为教育持续发展奠定人才基础
近年来，三河市坚持把提高教师队伍素质、优化教师队伍结构摆在教育改革和发展的显著位置。
落实“四优先”战略，为教育率先发展提供有力保障
市委、市政府在加快建设小康三河、和谐三河的进程中，始终把教育作为奠基性工程，放在优先发展的战略位置，坚持教育改革发展与经济社会发展统筹进行，全力保障教育投入，制定落实强教政策，
随行记者接受东营小学校报记者采访
推进城乡教育一体化均衡化优质化普及十五年教育
适应城镇化加速发展，初步实现城乡教育一体化
进入21世纪以来，特别是近年来，三河市大力推进城乡教育一体化。
坚持从当地实际出发，构建城乡一体化普及十五年教育体系
城乡教育一体化发展的根本目标是构建城乡一体化现代教育体系，实现城乡教育均衡发展，促进教育公平，全面提高普惠性教育的普及程度和教学质量。
城乡教育一体化发展全面促进了基础教育的标准化、均衡化、优质化建设
标准化学校是优化教育资源配置、推进教育均衡发展、全面提高教育教学质量基础和保证。
建立和完善促进城乡教育一体化的体制和机制
政府成立了“推进城乡教育统筹均衡发展领导小组”，研究制定了政策措施和工作机制。
三河市第四中学走访见闻
学校老师们亲手制作的教具 图
学校里的图书室
六位一体 统筹推进勇当农村教育改革的拓荒者
“双三”策略——构建城乡一体化的学前、小学教育发展体系
90年代初期，三河广大农村仅有学前班。到2003年，率先在全省基本普及了学前三年教育。
“双轮”驱动——构建城乡一体化的初中教育发展体系
1993年，为全面普及义务教育，三河23个乡镇都建起了初中校，农村孩子基本实现了就近入学。
“三路”畅通——构建城乡一体化的高中教育发展体系
三河根据学生学习能力和个人需求，为学生架设起成功成才的“立交桥”。
“五大”机制——构建城乡一体化的队伍建设体系
教育要发展，师资最关键。三河形成了“管、聘、训、奖、补”“五大”机制，师资队伍建设成效显著。
“双统筹”—— 构建城乡一体化的教育保障体系
三河坚持“双统筹”发展战略，为加快城乡教育一体化深入推进提供强有力保障。
“四共享”—— 构建城乡一体化的质量提升体系
发展教育，质量为本。三河坚持“四共享”原则，促进城乡教育教学质量同步提升。
三河市特殊教育学校走访见闻 组图
话说三河教育
三河教育特色
幼儿园建在小学内部，各自又相对独立，互不干扰。教师周转房供教师免费居住，对村教师按“公里补助制”发放边远津贴补助。设教师学历提高专项奖励资金，鼓励教师积极参加学历进修和专业技能培训。开创县域兴办高等专科院校的先河，实现中、高等职业教育的全面衔接。
数说三河教育
适龄幼儿入园率达到98.2% · 85%以上的幼儿在公办幼儿园学习 小学标准化率达65.6% 初中标准化率达到87.5% 开创了全国唯一县域兴办高等专科院校的先河 高中教师研究生比例由2005年以前的5%提高到20% 初中毕业升学率和高中阶段毛入学率分别达到98.2%和86.9% 教师每人每月可享受200—800元不等的边远津贴补助
