【前言】 为深入报道各地各校贯彻落实教育规划纲要的新经验、新做法，充分展示各地取得的新成效、新气象，2011年5月29日至6月2日，教育部新闻办邀请人民日报、新华社、光明日报、中央电视台、中国教育报、中国教育电视台、人民政协报、新华网、科技日报和教育部门户网站等多家媒体来到海南省，下基层、走乡间、入校园、进课堂，和校长、教师对话，和家长、学生对话，进行了深入采访。
组图：言传重于身教
职业教育办学创新：三段式培养模式　实现跨越发展
海南省实施“教育扶贫移民工程”情况
    “教育扶贫移民工程”，是指把贫困山区农村或其他边远农村义务教育阶段的小学高年级（四至六年级）学生和初中学生迁移到教学条件相对优越的县、市城区集中就学，与城镇的孩子一样享受更多的优质教育资源。 [详细]
海南省机电工程学校：重校企合作面向岗位设课程
    一是加强专业建设，其建设原则是“汽车专业为龙头专业，以做大为主，在大字上下功夫；机电专业为母机专业，以做强为主，在强字上下功夫；电子专业为精品专业，以做精为主，在精字上下功夫[详细]
“村官班”，培养农村基层组织带头人和农村脱贫致富带头人
    “村官班”招收具有初中学历、45岁以下的农村基层两委干部、党员、经济社管理人员、科技示范户、农业专业户、退伍军人、农村就业创业有志青年（即村官和预备村官），进行为期二、三年的涉农专业中职学历教育，使他们成为新农村发展中的中坚力量——双带头人。[详细]
扶贫巾帼励志班探职教扶贫新路　组图
扶贫重在扶志　扶志重在育才
海南经济技术学校扶贫巾帼励志班探职教扶贫新路
    解决贫困家庭学生上学缴费问题，减轻其家庭经济负担，为贫困家庭子女提供更多的读书、求学机会，又为学生与企业搭建就业双向选择平台，提高学生就业率。通过勤工俭学能让学生把所学知识运用于实践，锻炼动手操作能力，培养吃苦耐劳品质，提高了学生的非专业素质[详细]
“海南省农业学校 创新农业职业学校发展模式
     为了让这些家庭均不富裕的涉农专业学生没有生活上的压力，安心学习，学校做出了积极努力。一是落实国家和省政府的助学金按时足额发放；二是利用寒暑假期间组织16岁以上的学生做短期工，每月净收入1000元以上；三是学校提供部分助学岗位；四是给予校服和床上用品补贴；五是在物价上涨起始阶段，提供免费午餐米饭。这些做法，体现了农业学校的助学特点，营造扶贫助学、关爱学生的良好氛围。[详细]
思源学校采访见闻　 组图
教育扶贫移民：屯昌县、陵水县思源实验学校
海南陵水思源实验学校引导学生追求“真善美爱”
    学校根据教育扶贫（移民）的办学宗旨，确立了“为和谐海南培养合格城市公民”，“为每个孩子一生创造美好未来”的办学理念，围绕“静思求真、能群向善、厚德唯美、感恩言爱”的核心价值观，引导学生追求“真善美爱”全面发展，身体健康、心理和谐的新时代合格公民。培养学生有足够的能力和综合素质，适应不断进步的社会、经济、文化环境，最终能够在城市生存和发展。[详细]
海南教育移民：群众赞誉是“造血”式扶贫
    屯昌思源实验学校是海南“教育扶贫移民工程”的一个典型和缩影。工程的实施让许多贫困家庭的孩子有机会走出大山，免费接受更优质的教育，贫困家庭的负担在很大程度上得到了减轻。更为重要的是，“教育扶贫移民工程”推广的是一种“造血”式扶贫，通过接受良好的教育，贫困地区年轻一代的综合素质得以提高，为日后在城镇就业和安家奠定了基础，从而为从根本上推动贫困地区脱贫致富创造了条件。 [详细]
思源实验学校:从现实出发向理想境界迈进
    学校核心价值观就是让我们的师生成为一个永远追求“真、善、美、爱”身心和谐发展的人，我们提出学校所有的教职员工都要在教育教学实践过程中做到“静思求真，能群向善，厚德唯美，感恩言爱”．陶行知先生在《如何引导学生努力求学》中说道:"教师最重要，惟有好学不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。”教师是学校最重要的资源，教师的质量很大程度上决定学校的办学质量。[详细]
三亚技工学校　培养高素质技能人才
三亚技工学校　培养高素质技能人才
    三亚市委、市政府除了无偿划拨土地和投入近7亿元建设资金外，为了让读不了普通高中的学生一个不漏的读职校，还实行“三免一补”政策（即免学费、住宿费、教材费，补生活费）。[详细]
琼海市中原镇中心小学幼儿园　抓住契机谋发展
    2009年，学校抓住教育扶贫工程落户中原校的契机，打探地探索了跳跃式发展之路。首先，整合全镇各村六年级学生集中到中心小学就读，形成规模办学，规范管理，配置优秀的师资队伍，为学生创建良好的学习条件和分为，实施科学管理，优化评价制度，提高课堂教学效率。与此同时，联并离中心小学不足2里路程的大克小学，整合全真各村学前班，创办了一所全省乡镇规模最大、设备最齐全的公办幼儿园，树立了全省学前教育规模办学的典范，构建了学前教育基础教育一体化的教育体系。[详细]