家长们反映，老师通过QQ群、微信群或者电话、群发短信给班里每个家长布置各种预习、听写、签字、劳作、手工、作文的事情已经非常普遍。有家长说，老师除了每天给孩子布置作业，还给家长布置作业；除了检查孩子的作业，还要检查家长的作业；除了批评孩子没完成作业，还要批评家长没完成作业。
老师给家长布置教学任务的理由是：学校教育只是孩子教育的一个组成部分，家长配合是天经地义的事。的确，在品格与道德等方面，家长的言传身教的作用与价值大过学校的灌输，这对每一个家庭，也是可行的。但是，在文化教育方面，学校要求家长辅导却是不合理的。家长如果在家里对学生进行了教学辅导，大多数难点与难题已经在家里解决，这实际上是把教学工作转移给家长。
现在的孩子从早上8点到下午四五点都在学校，时间已经足够完成教学计划。在学生减负改革中，低年级学生更是无需在家学习，更不需要完成那么多由家长指导的学习任务。再者，这对家长提出了过高的要求，尤其对于家长文化水平不高的学生很不公平。而且，国家的教学规范并没有家长的强制性义务，但对老师的教学内容却以教学大纲提出了规定。也就是说，即使在家长不配合的情况下，老师也有义务完成教学任务。
目前，教学工作向家长转移的现象愈演愈烈，亟须采取措施扭转过来。笔者认为，首先，教育部门要高度重视这一现象。建立规范的学校教育制度，细化责任和义务，要有规则可循。要加强对学校的监督与考核，不能把学校应当承担的工作推向社会，推向家长。
其次，在技术层面上要进行控制。老师之所以能转移工作，在于便捷的通讯手段。过于紧密的联系会对家长造成负担，比如QQ群、微信群这样的全天候联系，对家长是存在压力的。实际上，向家长通报学生诸如没有做作业、迟到等异常情况，拨打手机就可完成。那么，既然如此，建立这种持续性的、不间断的联系不一定有必要。当老师仅仅通过学生日常书面途径联系家长的时候，他们对家长的影响力就会减弱，不管是转移工作量，还是利益诉求的程度都会大大弱化。
此外，教育主管部门要主动与家长建立沟通渠道，加强联系，征求意见。建立有家长参与的监督机制，共同加强学校在教育、教学方面的管理。
（作者单位：湖北省长阳县政协）
