|
|
|
教育部、共青团中央、全国妇联日前共同发出通知，要求把时间还给学生，不允许集体补课，要严格控制学生作业量。教育主管部门或许还不知道，各地补课已然掀起了高潮。既然禁令出了，我们就看看今年的禁令会不会产生令行禁止的奇迹吧。 [详细]
|
|
| 教育的问题说到底是社会的就业竞争、生存竞争在教育领域的反映。这种竞争压力酿成的焦虑,使家长和学校都难以按照“顺其自然、因势利导”的人才培养规律进行教育。教育局长、校长、教师都不得不把学生的分数当“命根”。 [详细] | | 假期孩子们究竟该干点什么？这个问题如果得不到解决，就一定还会有补课的出现，甚至有被应试教育折腾糊涂了的家长，自觉自愿地在假期为孩子找补习班。光靠有关部门每年两次下达命令严禁补课，“鼓励引导学生利用假期积极参加体育文艺活动，参与社会实践活动”，是不管用的。 [详细] | | 高中毕业生对未来选择的迷茫和困惑，值得教育界深思。对此，期望正在制订的国家中长期教育改革和发展规划纲要，能通过考试评价制度、招生制度的改革，引导学校教育和家庭教育从单纯的知识教育中走出来，关注学生的个性发展与人格培养。 [详细] |
|
|
 |
相关阅读 |
 |
|
|
相关阅读 |
|
|
|
| 奥数还在争论当中,成都市教育局便立即动手吃了第一只“螃蟹”。针对目前奥数培训的疯狂现状,成都市教育局将出台相关政策,彻底封杀“疯狂奥数”。这对于各种奥数班和奥数辅导教材出版商来说,无异于当头棒喝；可对于中小学生来说,却是久旱逢甘霖,自此告别被奥数残害的“旧时代”。 [详细] | | 要减轻奥数之负，根本办法是要使其与升学脱钩。只有非功利化的奥数，才是真正的思维训练，那些真正喜欢奥数的同学，才能在数学王国的探密之路上，走得更远。 [详细] | | 现实中不乏理智的家长，他们不忍心孩子在乖僻、艰深和怪诞的奥数试题里痛不欲生，但一个人的力量是渺小的，少数人的力量也是扭转不了大的局势的，当大多数家长被绑架到奥数的战车上风驰电掣、欲罢不能，你不追赶、不仿效，你的孩子就被越甩越远。 [详细] |
|
| 要消除有偿补习、培训,真正把假期还给孩子,需要相关部门多做细致工作,与学校、老师和家长等方面密切配合,在理念上有共识,在行动上见一致。如果相关部门,只把禁令作为一种表态,年复一年“一发了之”,那么“禁补令”终归免不了“稻草人”的命运。 [详细] | | 中小学暑期补课算是个顽疾，奈何法不责众。这些年过去了，报纸电视都懒得曝光了，补课都补成产业链、搞出分期付款的奇闻了。公众说要严禁补课，教育主管部门也跟着说要严禁补课，都是说说而已。只是，肩负监管职责的公权部门，如果每次只是发发禁令，不痛不痒地表个姿态，说比不说更糟糕。 [详细] | | 只有抛弃了功利心，着眼于学生的长远发展，这样的教育才有持久的生命力。相反，一味应赛、应试，只会让学生丧失对学习的兴趣，更遑论身心健康、人格健全、道德理想高尚。 [详细] |
|
|
|
相关阅读 |
|
|
 |
|
暑假补习成了孩子们年复一年的必经之痛。身处激烈竞争的社会，在现行的教育体制下，如果没有一个“好爸爸”，分数几乎决定着孩子们的命运。于是乎，书包越来越重，眼镜度数越来越深，起的比鸡早，睡的比猪晚。好不容易盼来个暑假，又要去补习，孩子们苦不堪言，家长们尽管心疼，也是和尚的脑袋瓜——没有法（发）。相关部门每年的暑期“禁补令”是发了，至于效果如何，似乎少有人过问。谁来救救孩子，还他们一个轻松快乐的暑假？
|
|
|
|
|
|
