扎实推进教育系统的宪法教育

　　教育部部长 陈宝生

　　各级各类学校做好以宪法教育为核心的法治教育，既是实现教育立德树人根本任务的重要途径，也是培养社会主义合格公民、全面建设社会主义法治国家的基础工程。

　　以国家宪法日活动为契机，各级教育部门和学校注重培养宪法观念、宪法意识，实施宪法教育的使命感、责任感有了明显增强，结合学习宣传贯彻以习近平同志为核心的党中央关于依法治国的重要部署，结合全面推进依法治教、依法治校工作，已将抓好宪法教育、法治教育，切实提高教育系统广大干部、教师和青少年学生的宪法意识和法治理念，摆到了突出位置，给予了切实重视。

　　真抓实干，扎实推进教育系统的宪法教育。2014年以来，教育部连续三年组织开展了教育系统国家宪法日主题教育活动，在宪法晨读活动的基础上，不断创新形式、丰富内容。

　　把法治教育纳入国民教育体系，在中小学设置法治知识课程。今年我部会同司法部发布了《青少年法治教育大纲》，提出以宪法教育为核心全面推进法治教育，切实将法治教育纳入国民教育体系。从2016年秋季学期开始，按中央要求将中小学的《品德与生活》《品德与社会》等课程统一改为《道德与法治》，在六年级下册和八年级上册设置法治专册课程，充分发挥课堂主渠道的作用。

　　创新形式，开展内容生动、贴近学生实际的宪法教育。教育部专门设立了教育部全国青少年普法网，推动形式生动的网络普法教育。今年组织开展了首届青少年学生法治知识网络大赛，参赛学生1400多万名。9月，启动了以“全员学宪法，精彩讲宪法”为主题的全国学生“学宪法讲宪法”活动。在普法网上参与宪法学习的学生达1000多万名，上传讲宪法视频3000多个。各地同时层层组织各级各类学校开展以宪法为主题的学生演讲比赛，广泛动员学生参与。

　　教育部将进一步创新体制机制、加大工作力度，指导和推动各地和广大学校做好以宪法教育为核心的法治教育工作。一是开好《道德与法治》课程。要编写好教材，加强法治教育师资的培养培训，发挥好课堂教学作用，让法治知识成为学生的应知必会的常识。二是要发挥好主题教育活动的作用。全国学生“学宪法讲宪法”等活动，我们要坚持举办下去，成为品牌，形成传统，让全国的学生都广泛参与。三是要构建多方参与的宪法教育格局。要让学生走出校门、接触实践，充分利用各种宪法教育资源，形成多方参与的教育格局。

　　运用陈列馆讲好宪法故事

　　浙江省杭州市人大常委会主任 王金财

　　国家宪法日座谈会在“五四宪法”的起草地——杭州举行，具有特殊的纪念意义，也为我们建设好、管理好、运营好“五四宪法”历史资料陈列馆提供了动力、增添了信心。

　　习近平总书记指出，要以设立国家宪法日为契机，深入开展宪法宣传教育，大力弘扬宪法精神，切实增强宪法意识。这为加强宪法宣传教育指明了方向。全国人大常委会高度重视陈列馆建设，张德江委员长多次作出重要指示；王晨副委员长兼秘书长多次听取汇报，并亲临现场检查指导。在中央有关部门的关心、支持下，在省委的领导、省人大的指导下，“五四宪法”历史资料陈列馆正式建成开放。作为全国第一家宪法类纪念场馆，我们将以陈列馆开馆为新的起点，深入贯彻落实习近平总书记关于全面依法治国的重要论述，讲好宪法故事，弘扬宪法精神，努力推动宪法宣传教育常态化、长效化，增强宪法宣传的针对性、实效性。

　　始终坚定一个方向，就是牢牢把握正确政治方向。陈列馆的展览，生动地展现了党领导人民制定宪法、实施宪法的真实历程和光辉业绩。我们要运用历史事实、历史资料，理直气壮、大张旗鼓地讲清楚党的领导是宪法确立的基本原则，讲清楚宪法法律是党的主张和人民意志的统一，讲清楚宪法确立的中国特色社会主义道路是历史的选择、人民的选择。

　　紧紧抓住两个重点，就是突出领导干部和青少年两个重点人群。一方面，我们抓住领导干部这个重点，把到陈列馆参观学习作为全市各级领导干部法治教育必修课，把陈列馆作为宪法宣誓重要场所，组织全市各级人大及其常委会选举或者决定任命的国家工作人员，以及“一府两院”任命的国家工作人员，在就职时到陈列馆进行宪法宣誓，实现宪法教育与宪法宣誓相结合；另一方面，坚持法治教育从娃娃抓起，把陈列馆作为杭州市青少年学生第二课堂和社会实践活动场馆。

　　努力做到三个结合。一是历史与现实相结合。目前，陈列馆共征集到实物、图片、文献等历史资料3000余件。我们将继续做好征集工作，充分挖掘历史资料、用史实说话，发挥以史鉴今、资政育人的作用，使宪法精神深入人心，以宪法精神凝心聚力。二是理论与实践相结合。加强与高等院校、研究机构的合作，举办宪法、法学理论研讨活动，为推进依法治市提供理论支持。三是线上与线下相结合。适应“互联网+”新形势，利用新媒体、新技术，加强宪法宣传教育网上阵地建设，打造24小时永不闭馆的“网上陈列馆”。

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责任编辑： 李洁琼