新华网 > > 正文
2021 06/ 15 16:14:32
来源:新华网

审美力·艺术微课堂|青绿山水——以色彩和声奏响河流山川的生命旋律

字体:

  主编寄语:

  人生来的天性就是追求真善美!求知、想好、爱美是一个人成长过程中必不可少的,唯有在这三方面最大限度协调发展,生命才能实现美好幸福。人如一棵花草,要根茎叶花实都得到均衡和谐的发展,才能长得繁茂有生气。

  美感教育本质上是一种情感教育。《论语》中“兴于诗,立于礼,成于乐。”是儒家教育的宗旨。但美感教育并非人们吃饱穿暖后的奢侈享受,而是如同水和空气一样,迷漫包围在我们的生命各处,使每个人在丰富华严的世界中随处可以吸收到,并推动我们生命向前的鲜活力量。

  脱离世俗的眼光桎梏,换一个全新角度,用审美的眼光看世界,品读朱子诗歌“问渠那得清如许?为有源头活水来。”审美力给我们的生命注入全新力量,如同得到源源不断的生命活水一般。我们会觉得人生有意义、有价值,这世界值得陪伴美好走一遭,你依旧鲜衣怒马是少年,策马扬鞭不孤独。

  “审美力,是一个人的核心竞争力”,是新华网文化频道自2020年推出的美育口号。第一档栏目是新华网文化频道联合国家大剧院共同推出的【审美力·艺术微课堂】,得到社会各界的关注和点评,也欢迎您加入“审美力的大家庭”。

  不知不觉已一起走过一年时间,我们将继续为您带来全新的审美体验,由艺术名家为您奉上一堂堂妙趣横生的文艺欣赏课,带领您在不同艺术门类中自由驰骋,充分体验艺术的美。

——新华网文化频道主编 袁思陶

  当说到青绿山水,相信大部分人都会想到北宋王希孟的《千里江山图》。在这幅展现了北宋时期千里江山壮阔美景的画卷中,我们感受到的是扑面而来的“青绿”气息,那“青绿山水”的概念都有哪些呢?

  《审美力·艺术微课堂》第六十八期,邀请北京画院专职画家刘旭带领大家一起去体会一下青绿山水这种中国传统绘画的魅力。

北宋 王希孟 《千里江山图》 局部

  青绿山水是我国山水画的一种样式,采用石青、石绿、赭石、朱砂、雌黄、雄黄、金、银等天然矿物质颜料,以及藤黄、花青、胭脂等天然植物颜料绘制于绢帛或宣纸上,描绘自然景物的山水画。中国山水画的起源即是青绿山水,在其萌芽时期便以大青绿的形态出现。相传,我国山水画史上第一幅独立而完整的山水作品,是(传)隋代展子虔的《游春图》,它被誉为青绿之祖。

(传)隋 展子虔 《游春图》

  青绿山水主要使用石青、石绿、赭石三种颜色,源自于各种矿物质原石。石青、石绿色阶丰富而经久不褪,色泽鲜丽却并不浮艳,呈于绢上,显出一片绿郁葱葱、苍翠欲滴之感。

  青绿山水绘画用胶主要有桃胶和骨胶两种。桃胶是桃树伤口所流液体干后凝聚成半透明状的晶体;骨胶是用动物骨头等胶脂部分熬制而成,呈颗粒或条状的半透明晶体。

  中国画的一些常见绘画技法:

  点叶法:古代画家在艺术实践中根据各种树叶生长结构和形态,加以概括出来的表现程式。

点叶法

  夹叶法:以双钩法为之,是以各种树叶的生长结构和形态加以概括出来的表现程式。

夹叶法

  皴法:是表现山石、峰峦和树身表皮的脉络纹理的画法。

皴法

  解索皴:行笔屈曲密集,如解开的绳索,故名解索皴。

  没骨:不用墨线勾勒,直接以色彩绘画物像的中国画技法。比如用淡墨块表现远方的山石。

没骨

  “圣人含道映物,贤者澄怀味象”,自然是人们安身立命之所,山水画更是中国人有感于山川物象、社会生活所作出的独特认知和诗意表达。中国古人在山水画中不仅仅追求视觉审美上的愉悦,同时借山水以悟道,营造出“可观”“可游”的理想境界。山水画中所体现出的“天人合一”精神,与当今社会推进生态文明建设中“人与自然和谐共生”的理念相一致,人们在领略当代青绿山水多元化艺术风貌中,可以静静去体味蕴含于山水画中的审美意境与哲学精神。

往期回顾

第六十七期:审美力·艺术微课堂|《盛世鼓舞》舞动中国古典舞之魂

第六十六期:审美力·艺术微课堂|艺术歌曲里的男低音之美

第六十五期:审美力·艺术微课堂|二胡艺术的韵与美

第六十四期:审美力·艺术微课堂|听“京胡圣手”燕守平聊京剧故事

第六十三期:审美力·艺术微课堂|中国民族管弦乐新在哪?

第六十二期:审美力·艺术微课堂|“晶莹剔透五千年”的玻璃艺术

第六十一期:审美力·艺术微课堂|指挥家郑小瑛带你走进交响童话世界

第六十期:审美力·艺术微课堂|弹指间穿古今,共赏琵琶“新语”

第五十九期:审美力·艺术微课堂|原来歌剧中的音乐是这样写出来的

第五十八期:审美力·艺术微课堂|戏与画中的东方美学——水墨戏曲人物画

第五十七期:审美力·艺术微课堂|带你感受好听又好看的黄梅戏

第五十六期:审美力·艺术微课堂|一起认识小号这件铜管乐器吧!

第五十五期:审美力·艺术微课堂|十分钟带你走进中国艺术歌曲

第五十四期:审美力·艺术微课堂|以戏入画余音绕梁,水墨挥洒戏曲神韵

第五十三期:审美力·艺术微课堂|听谭元元讲浪漫唯美的芭蕾舞剧《吉赛尔》

第五十二期:审美力·艺术微课堂|歌曲创作很难吗?

第五十一期:审美力·艺术微课堂|10分钟深入了解芭蕾舞剧《天鹅湖》

第五十期:审美力·艺术微课堂|郎朗把这首旷世巨作“谈”给你听

第四十九期:审美力·艺术微课堂|看了这些内容,欣赏歌剧从此不迷茫!

第四十八期:审美力·艺术微课堂︱无腔不学谭——谭孝曾讲谭派老生

第四十七期:审美力·艺术微课堂︱原来“听不懂”古典音乐很正常,音乐何需“懂”!

第四十六期:审美力·艺术微课堂︱你一定要知道的中国小提琴名曲

第四十五期:审美力·艺术微课堂︱从《图兰朵》走近你不可不知的男高音

第四十四期:审美力·艺术微课堂︱大提琴演奏家王健漫谈德沃夏克《B小调大提琴协奏曲》

第四十三期:审美力·艺术微课堂︱贝多芬的《第五交响曲》真的应该叫“命运”么?

第四十二期:审美力·艺术微课堂|这么流行的黄梅戏,你还没听过么?

第四十一期:审美力·艺术微课堂︱手部也能舞出动人舞姿?

第四十期:审美力·艺术微课堂︱带你聆听中国民族打击乐名作《老虎磨牙》

第三十九期:审美力·艺术微课堂︱中国民乐、民歌燃起最炫民族风

第三十八期:审美力·艺术微课堂︱测一测你能说出几件中国民族打击乐器呢?

第三十七期:审美力·艺术微课堂︱中国古代女子图鉴之大美青衣

第三十六期:审美力·艺术微课堂︱带你了解钢琴的前身——羽管键琴

第三十五期:审美力·艺术微课堂︱戏剧可以怎么“玩”?

第三十四期:审美力·艺术微课堂︱小会徽,大学问:2022年冬奥会会徽设计背后的故事

第三十三期:审美力·艺术微课堂︱带你认识音乐厅里的庞然大物管风琴

第三十二期:审美力·艺术微课堂丨听指挥家吕嘉分享热爱舒伯特音乐的理由

第三十一期:审美力·艺术微课堂丨跟随舞剧《马可·波罗》探秘古代中国

第三十期:审美力·艺术微课堂︱歌剧是怎样炼成的?听指挥家张国勇开讲

第二十九期:审美力·艺术微课堂丨看看那个“叫喳喳”的大花脸

第二十八期:审美力·艺术微课堂丨为什么说指挥是一支乐团的灵魂?

第二十七期:审美力·艺术微课堂丨看看那些能奏出铿锵有力歌曲的管乐器

第二十六期:审美力·艺术微课堂丨打击乐不只是“咚咚锵”

第二十五期:审美力·艺术微课堂丨听青年舞蹈家黎星讲述《到那时》

第二十四期:审美力·艺术微课堂丨中国交响乐发展知多少?

第二十三期:审美力·艺术微课堂丨为什么京剧中的老生又叫“须生”?

第二十二期:审美力·艺术微课堂丨带你聆听来自祖国大江南北的民歌

第二十一期:审美力·艺术微课堂丨词作家王晓岭讲述歌词创作知识和背后故事

第二十期:审美力·艺术微课堂丨随京剧名家史依弘细品四大名旦之美

第十九期:审美力·艺术微课堂丨雷佳带你看懂中国民族歌剧

第十八期:审美力·艺术微课堂丨快来认识一下音乐世界的“长篇小说”——交响曲

第十七期:审美力·艺术微课堂丨十分钟带你认识戏曲中的“丑行”

第十六期:审美力·艺术微课堂丨“五胡乐女”带你认识胡琴

第十五期:审美力·艺术微课堂丨小提琴为什么这么贵?

第十四期:审美力·艺术微课堂丨张继钢告诉你创作舞蹈《千手观音》总共分几步?

第十三期:审美力·艺术微课堂丨从“反弹琵琶”到“十面埋伏”,吴蛮带你走进琵琶的世界

第十二期:审美力·艺术微课堂丨随张维良走近笛箫的世界

第十一期:审美力·艺术微课堂丨芭蕾舞剧《睡美人》的故事

第十期:审美力·艺术微课堂丨《猫和老鼠》中耳熟能详的钢琴曲

第九期:审美力·艺术微课堂丨钢琴家的童年是怎样的?

第八期:审美力·艺术微课堂丨如何优雅地欣赏合唱?

第七期:审美力·艺术微课堂丨大提琴演奏家秦立巍讲述他和大提琴的故事

第六期:审美力·艺术微课堂丨《孔雀舞》的故乡——水一样的傣族

第五期:审美力·艺术微课堂丨当筝遇上诗,更惹人儿心沉醉

第四期:审美力·艺术微课堂丨昆曲,戏曲百花园中的“空谷幽兰”

第三期:审美力·艺术微课堂丨小提琴家吕思清给琴童们的一些话

第二期:审美力·艺术微课堂丨跟王亚彬学习中国古典舞

第一期:审美力·艺术微课堂丨胡文阁讲“梅派”到底美在哪?

出品:新华网文化频道、国家大剧院

策划:袁思陶

统筹:邢贺扬

编辑:常宁、谭雪莉、伊媛、刘兰芳

【纠错】 【责任编辑:邢贺扬 】
阅读下一篇:
010020021690000000000000011100001127538465